Итоговый сборник БиблиоЛик

того или иного слова, эпизода, изображенного в книге. Эту же цель преследует и творческий пересказ прочитанного от имени героя или своего собственного «Я». Еще один прием – это проработка биографии героя. Участникам спектакля предлагается написать фанфик по мотивам художественного произведения, над которым мы работаем. Далее распределяем роли и работаем над их исполнением. Важная роль отводится в нашем театральном коллективе выбору репертуара. Литературное произведение должно быть непременно из библиотечного фонда нашего филиала.

Работа над постановкой занимает несколько месяцев и в это время участники театрального коллектива не прекращают знакомиться с новыми книгами в биб лиотеке. Побуждая ребят к чтению, мы стимулируем в них самостоятельный поиск литературного материала на выбранную тему, оригинального, незнакомого другим детям при помощи известного приема «литературные прятки». Например, работая по теме сказки, я прошу каждого участника принести свою любимую сказку. Затем мы упаковываем книги

в плотную бумагу, так чтобы не было видно обложки. И предлагаем детям взять домой любую книгу из этой подборки, а при следующей встрече поделиться своими впечатлениями о прочитанном. Каждому интересно, какое мнение о «его» книге сложится у ребят, обмен мнениями и очевидность многообразия различных точек зрения постепенно приучают читателей к вдумчивому, неторопливому, комментированному чтению; к умению определять жанровые, стилистические, композиционные и художественные особенности произведения, выстраивать систему персонажей и их взаимоотношения; понимать замысел, художественную задачу и нравственно - философскую позицию автора. Одним из любимых наших спектаклей стала инсценировка сказки «Кто же такие птички» по книге Бориса Заходера «Жил - был Фип». Данный спектакль у нас кукольный. Пьесу мы разыгрываем на обыкновенном столе. Куклы, предназначенные для этой цели должны устойчиво стоять на столе, легко по нему перемещаться. Театр на столе - это самый простой и доступный всем возрастам детей театр. Туловище кукол выполнено в виде конуса, к которому крепятся голова и руки куклы. Величина такой куклы может быть от 12 до 30 см . Замечательных кукол сделала Крушатина Любовь Николаевна - художник, работающий в нашей библиотеке. Этот спектакль мы показываем нашим юным читателям, которые пока еще сами не читают. Ребята его любят. Смотрят с интересом. И сами становятся его участниками. Кукольные спектакли пользуются популярностью и у маленьких артистов, и у зрителей. Кукольный театр – это мир сказки и волшебства, мир добра и таланта. На спектакле «Про козленка, который умел считать до десяти» по сказке известного норвежского поэта писателя и композитора Альфа Прёйсена всегда весело и шумно. Дошколята стремятся показать, как они умеют считать. После спектакля ребята с удовольствием рассматривают кукол и иллюстрации в книгах. Сравнивают , какой козленок им больше нравится. Влияние театрализованной деятельности на развитие речи неоспоримо. Дети приобрели речевые навыки: пополнился словарный запас, совершенствовался грамматический строй речи. Данная работа способствовала полноценному развитию всех сторон речи: диалогической и монологической. Речь детей стала более грамотной, выразительной, эмоциональной, а это поможет быть ребенку общительным, преодолеть застенчивость, у него разовьётся уверенность в своих силах, а библиотека получит верных читателей.

102