Учиться с удовольствием

Методики раннего развития

Многие из Вас задаются вопросом – есть ли смысл в ран- нем развитии ребёнка? Нужно ли активно заниматься с малы- шом, находящимся в более чем юном возрасте? Ответ однозначен: именно такой подход

является залогом формирования умного и здоро- вого человека, гармонично развивающейся лич- ности. Суть раннего развития в том, что именно в первые три года у человека формируется мозг. К двум годам мозг сформирован на 50 %, к трём –

на 80 %. В это время закладываются будущие основы здоровья и мышления, различных навыков, приспособленности (адаптиро- ванности) к жизни. Идет активный процесс накопления, ребенок должен успеть как можно больше увидеть, услышать, потрогать. А Вы должны ему в этом помочь! Если Вы решили, что раннее развитие – это для Вас, что у Вас есть желание и хватит терпения заниматься со своим кро- хой, если Вы готовы к тому, что плоды Вашего труда взойдут не- скоро и даже крохотные результаты будут видны далеко не сра- зу, если Вы готовы к недоуменным взглядам, а иногда и явному осуждению окружающих – тогда Вам стоит посвятить некоторое время подробному и внимательному изучению основных мето- дик раннего развития. Их существует достаточно много, каждая интересна по- своему, а объединяют их любовь и уважение к маленькому чело- веку. Однако ни одна из систем раннего развития не является универсальной, у каждой есть свои преимущества и недостатки. Ваша задача – разобраться, что будет хорошо и полезно именно для Вашего малыша, ведь только Вы знаете особенности его ха- рактера и темперамента, наклонности, вкусы и привычки. Кроме того, не обязательно беспрекословно следовать ка- кой-то одной системе. В Вашем доме могут соседствовать учеб- ные пособия, игрушки и предметы из разных методик. Право выбора и творчества всегда остаются за Вами!

4