Учиться с удовольствием

таких уроков в день было несколько десятков. Впоследствии та- кие уроки назвали методикой Домана по обучению детей чте- нию. Окончательный результат превзошел все ожидания. До начала обучения дети отставали по всем показателям физическо- го развития, а спустя некоторое время после начала обучения – по весу, росту, окружностям головы и грудной клетки на 20 % превосходили обычных детей. Глен Доман отмечал, что они не только стали физически здоровыми, но и научились читать. Мозг больных детей так активизировался, что они легко осваивали чтение, причем сразу беглое.

В дальнейшем Глен Доман применил эту методику в рабо- те со здоровыми детьми. Своими трудами он показал, что чело- веческий потенциал огромен, и в раннем возрасте детей можно очень многому научить. В институте Домана дети двух, трех, четырех лет, обучаясь по его методике, начинали читать, превосходно осваивали мате- матику, становились настоящими эрудитами и, вместе с тем, бы- ли прекрасно развиты физически: они хорошо плавали, бегали. Творческие возможности этих детей были настолько широки, что сам Глен Доман называл их детьми Возрождения. Качество методики Домана подтверждено её результата- ми: в мире существует уже несколько десятков нобелевских лау- реатов, которые в детстве обучались по его методике.

28