Итоговый сборник БиблиоЛик

картинке» и многое другое. Главное, чтобы ребятам было комфортно, интересно, весело, они могли раскрепоститься, понять, что им рады, их ждут, к встрече с ними готовятся! Эти дети необычные, они талантливые, веселые и смышленые. Они готовы на контакт с нами, людьми слышащими, но ведь это мы боимся и сомневаемся. Необходимо преодолеть эти страхи и понять, что им очень важно наше внимание и забота, понимание и дружба. Ведь они также смеются, радуются, злятся и расстраиваются, к чему - то стремятся. Ребята не сводят с вас глаз, считывая информацию по губам, по выражению лица. И очень важно расположить их к себе, настроить на позитивную волну. Наш проект еще совсем молодой, но у него есть будущее!

Луценко Елена Викторовна, библиотекарь Центральной детской библиотеки МБКПУ «Печенгское межбиблиотечное объединение (п. Никель)

«Какая разница?» – инклюзивная площадка в детской библиотеке

По данным Центра социальной поддержки населения по Печенгскому району в поселке Никель проживает около 7 0 детей ( https://usznpechenga.ru/dokumentyi ) с ограниченными возможностями здоровья от 0–18 лет. Практически все дети находятся на «домашнем обучении», то есть находятся просто дома с родителями. Родственники, врачи и соцработники – чаще всего это весь круг общения, который есть у человека с особенностями развития. Находясь дома, ребенок не имеет возможности полноценно общаться со сверстниками. Оторванность от социума не позволяет особенным детям адекватно воспринимать самих себя. Штат Детской библиотеки пополнился узкопрофильными специалистами. В библиотеку пришли: коррекционный педагог, психолог, олигофренопедагог. Узнав об этом, мамы детей с особенностями стали обращаться за квалифицированной помощью. Такие родители особенно подвержены депрессивным состояниям: им кажется, что они никому не интересны и остались наедине со своими проблемами. Поэтому возникла идея создать творческое пространство для семей с особенными детьми. Разрушение социального вакуума вокруг особенной семьи и особенного ребенка стало главной его целью. Доступнее всего для человека с особенностями занятия прикладным творчеством. Это просто и занимательно. А в небольших коллективах легко создать атмосферу комфорта. Ручной труд для них – порой единственная возможность найти работу, поддерживать стареющих родителей, обслуживать себя и приносить пользу обществу. «Поселив» творческое пространство в библиотеке , мы получили ряд преимуществ: - сюда можно прийти в течение дня, а не только в означенное время ; - здесь есть в наличии предсказуемый набор бытовых услуг, статус муниципального учреждения гарантирует безопасность, что особенно актуально для целевой аудитории проекта ; - библиотека оснащена элементами доступной среды: пандусом, кнопкой вызова персонала, специальным санузлом, мнемосхемами, укомплектована удобной безопасной мебелью, подходящей для людей с инвалидностью ; - это уютное и дружелюбное место, которое не связано условностями «казенного» учреждения ; - в библиотеке проще стираются барьеры и различия между людьми. А самое главное – родители единодушно высказали своё желание посещать такую площадку в детской библиотеке, так как полностью доверяют её сотрудникам.

105