Детская библиотека и детское чтение - в настоящем для будущего

Вероятно , у многих специалистов возникают созвучные мысли, и мне показалось важным говорить об этом, чтобы осознать свое место в системе книжного ориентирования медийного пространства. Вряд ли мое выступление ответит на все вопросы, скорее это способ предложить мой взгляд на проблему, пригласить коллег к дискуссии и , может быть , к объединению усилий. Несмотря на то, что рекомендательная библиография достаточно консервативная область библиотечной деятельности, специалисты пытаются найти свой путь к читателю в сети Интернет. Однако если мы говорим о книжном ориентировании, то чтобы найти профессиональных библиографов среди блогеров или литературных обозревателей , нам придется приложить большие усилия, и не всегда они увенчаются успехом. В то же время эксперты считают важной частью книжного рынка информирование читателя о тех или иных изданиях через интернет - СМИ и блоги. Это инструмент попадания продукта к потребителю, так человек узнает, какую именно книгу ему надо прочитать. На мой взгляд , тут есть некий парадокс: потребность в книжном ориентировании в медийном пространстве есть, а библиографов, рекомендующих книги, там крайне мало . В связи с этим возникают вопросы: нас там мало, потому что блог не может считаться формой рекомендательной библиографии? Или люди, профессионально советующие книги в Интернете , просто не нужны? Давайте посмотрим, кто в настоящее время в сети рассказывает о книгах и с каких позиций он это делает. Мы можем разделить этих людей на 4 группы. Сразу оговорюсь, что деление весьма условно и не является какой - то постоянной величиной, люди часто перетекают из одной группы в другую, меняя свои цели и методы рекомендации книг . Первая группа – это люди и компании, связанные с продажей: издательства и книжные магазины. Цель у них самая понятная – полное раскрытие ассортимента своих изданий для их реализации. Часто к этому процессу они подходят творчески, но за рамки цели не выходят. Вторая группа – книжные блогеры - любители. Им принадлежит большая часть медийного пространства в системе книжного ориентирования. Сам по себе это очень интересный феномен, который появился в России чуть позже самого блогинга и тесно связан с платформой «Живой Журнал». В 2010 году в России появился буктьюбинг и не только стал массовым явлением, но и стимулировал появление любительских книжных блогов на других площадках. Сегодня существуют: букстаграм, букток, подкасты о книгах, блоги в «Телеграм», «ЯндексДзене», «ВКонтакте» и «Фейсбуке»*. Их популярность говорит о том, что в обществе была и есть потребность в библиографической информации. Но в тот момент и в значительной мере по сегодняшний день профессионалы эту потребность не удовлетворяли. На пустующее место в медиа пространстве пришли любители с набором собственных умений. Они способны продвигать себя, вовлекать людей в чтение поста, нажимать на нужные эмоциональные «кнопки», создавать интересный пользователю контент, разбираться в алгоритмах социальных сетей. Целью любительского блога обычно является предъявление себя миру. Человек любит читать и хочет поделиться с другими мнением о прочитанном. Критерии отбора литературы у блогеров не всегда четки, ясны и понятны, но такая цель и не ставится. В фокусе внимания здесь не собственно книга, а взаимоотношение с ней автора блога. Он рассказывает о прочитанном и одновременно о себе, о своих мыслях, чувствах, эмоциях. Читатель берет рекомендованную книгу не потому, что она показалась ему увлекательной, а потому , что интересна личность блогера. Третья группа людей – литературные критики. Здесь мы видим наиболее глубокое представление книги. Как правило, их рецензии печатаются уже не в блогах, а в интернет СМИ. Цель их деятельности – представление книги в культурно - историческом контексте, определение ее места в современном мире. Такие критические материалы редко интересны обычному читателю, но их с удовольствием потребляет читатель продвинутый и профессиональный. Зачастую чтение критической статьи проходит уже после знакомства с произведением. В детской литературе такие материалы публикуют: Ольга Бухина, Лиза Биргер, Наталья Ломыкина, Евгения Шафферт и другие.

36