Детская библиотека и детское чтение - в настоящем для будущего

Театр теней, театр импровизации, буриме и синквейны, коллажи, поделки из различных материалов – чего только не было за эти годы! Мы стараемся продумывать задание таким образом, чтобы оно действительно работало на осмысление прочитанного, а не было привязано к книге лишь формально, внешне. Пожалуй, самый большой интерес вызы вают съёмки. Мы сделали уже больше 10 филь мов: инсценировки (игровое кино) и «муль тики» в технике скрайбинга. На съёмочной

площадке у нас всегда царят приподнятое настроение, весёлая суета, радостное ожидание чуда. И пусть наши произведения далеки от идеала – главное для нас не результат, а сам процесс: он высвобождает творческую энергию и, конечно, помогает нашим гостям сблизиться и найти общий язык. Занятия в кружке семейного чтения стали для нас площадкой для всевозможных экспериментов и профессионального творчества. Занятия, разработанные для кружка, универсальны. Мы используем эти сценарии и в работе с обычными семьями, при проведении Дней семейного отдыха, акций «Библионочь», «Ночь искусств» и других мероприятий.

Литературный стендап «Говорящий Дронт» как уникальный проект продвижения чтения среди подростков и молодежи

Леушина Юлия Михайловна, главный библиотекарь научно - методического отдела ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой»

Литературный стендап – это, по сути, привычные комедийные монологи, но посвященные прочитанной книге и порой удивляющие глубиной анализа текста и необычностью восприятия. Об этой форме мы узнали, наткнувшись в ходе интернет - серфинга на проект «Кот Бродского», который делала Ольга Аристова во Владивостоке. Именно ее вдохновляющая

работа побудила и вдохновила нас на проведение первого в Мурманской области литературного стендапа в стенах нашей библиотеки. Проект инициировали библиографы. Стен дап – это возможность по - новому взглянуть на традиционную форму; не просто составить рекомендательный список, но знать, что книги из него будут прочитаны, услышать мнение самих подростков, не просто учить инфор -

112