Деликатная тема

Государственное областное бюджетное учреждение культуры Мурманская областная детско-юношеская библиотека Информационно-библиографический отдел

дайджест для родителей, воспитывающих детей младшего школьного возраста

Мурманск 2013

1

91.9:5 Д 29

Деликатная тема : дайджест для родителей, воспитывающих детей младшего школьного возраста; Все о чем ты хотел знать, но стеснялся спросить / ГОБУК МОДЮБ, Информационно- библиографический отдел; сост. С.И. Бузук. – Мурманск, 2013. – 16 с. – Книга-перевертыш.

Составитель : Бузук С.И., гл. библиограф Компьютерная верстка, дизайн : Агеева В. Ответственный за выпуск : Девяткина Т.П., зав. ИБО

© МОДЮБ 2013

2

«Как грустно, что многие родители ограждают своих детей от сексуальных знаний только потому, что не хотят, чтобы де- ти знали больше, чем они сами. Это тем более нелепо, что имен- но благодаря скудности своих знаний или полному невежеству они сами были не особенно счастливы как мужчины и женщины». В. Джексон, У. Мостен Уважаемые взрослые! Тема, избранная нами для этого пособия, вызвана многочисленны- ми вопросами, которые поступают от взрослых и детей. В каком возрасте надо объяснять ребенку о том, откуда берутся де- ти? Как объяснить происходящие в его организме изменения? Да и говорить ли вообще на эти темы или понадеяться, что, авось, скольз- кий вопрос сам разрешиться сам собой? Подобными вопросами зада- ются взрослые, выросшие без разговоров на самые интимные темы со своими родителями. Но если раньше этот самый «авось» мог выру- чить наших мам и пап, то сегодня нам не обойти без разговора на де- ликатные темы. Конечно, если мы заботимся о наших мальчиках и девочках и хотим уберечь их от возможных жизненных трагедий.

Подобные знания в младшем школь- ном возрасте дети должны получать, прежде всего, от родителей, поскольку именно в семье они знакомятся с такими явлениями, как рождение братика или сестрички, или малыша у знакомых, об- суждение беременности мамы (подруги мамы, родной тети и т. д.). Это, есте-

ственно, вызывает интерес у ребенка. Как показывают исследования, сегодня половое созревание начи- нается раньше. Поэтому информировать ребенка в вопросах секса необходимо не после того, как ребенок наберется сомнительной ин- формации в Интернете или от друзей, а своевременно . Предупрежден – значит, вооружен. Но вопрос в том: как предупреждать? Надеемся, что наше пособие будет вам полезно. Мы сочли необходимым, информацию, адресованную детям стар- ше шести лет, выделить в отдельную часть: «Все, о чем ты хотел знать, но стеснялся спросить» . Вы можете познакомиться с ней са- мостоятельно или вместе с вашим ребенком. Вам решать, найдут ли эти книги место в его чтении или разговор на деликатные темы поведете сами, после прочтения литературы, представленной вашему вниманию.

3

Физиологические и психологические особенности младших школьников

Медики и психологи установили, что для нормального, не искривленного духовного раз- вития ребенка, ему надо знать, как он рос внутри мамы и что его связывает с отцом. По- нимание им роли матери и отца готовит его самого к этой будущей роли. Умолчания и сказки об аистах и капусте (это тоже выяснили ученые), плохо действуют на детскую душу. В процессе полового воспитания детей младшего школьного возраста необходимо учитывать фи- зиологические и психологические особенности . "Младший школьный возраст" - период впитывания, накоп- ления знаний. Успешному выполнению этой важной функции благоприятствуют характерные особенности детей этого возрас- та: доверчивое подчинение к авторитету, повышенная воспри- имчивость, внимательность, наивно игровое отношение ко мно- гому из того, с чем они сталкиваются. На эти психологические качества младших школьников должны опираться родители, осуществляя половое воспитание. Для нормального полового развития и установления правиль- ных отношений между мальчиком и девочкой в этом периоде важно развивать такие нравственные качества, как стыдли- вость, сдержанность, готовность всегда оказать помощь и т.п. Установлению здоровых отношений между мальчиками и девочками способствуют организуемые совместные посещения музеев, театров, походы и другие мероприятия. В школьные годы начинают более отчетливо обнаружи- ваться половые различия физиологических систем организма мальчиков и девочек. Например, уже с семи лет у мальчиков встречается большая, чем у девочек, окружность грудной клет- ки. С девяти-десяти лет у девочек отмечается небольшое отста- вание в росте и прибавлении массы по сравнению с мальчиками.

4

Организм девочек слабее, чем мальчиков. У девочек чаще встречается умственное и физическое утомление и переутомле- ние. Поэтому в процессе воспитания следует учитывать не толь- ко возраст, но и пол.

В этом возрасте дети все больше осознают свой пол . Им свойственно поведение, связанное с пробуждени- ем половых влечений. Ребята прояв- ляют интерес ко всему тому, что ка- сается взаимоотношений мальчиков и девочек. Дети стремятся быть кра-

сивыми, особенно девочки. У мальчиков формируются черты мужественности, возникает желание помочь и защитить дево- чек. В младшем школьном возрасте может возникнуть влюблен- ность. Это чувство не должно пугать родителей: оно практиче- ски полностью лишено сугубо полового содержания. Детская любовь (а точнее дружба) ничего опасного в себе не таит: она чистая, непосредственная, прямая.

Как следует относиться к детским влюбленностям?

От 7 до 12 лет Этот период можно назвать началом детского романтизма . Стереотипы мужского и женского поведения усвоены уже до-

статочно прочно, и не последнюю роль в этом играют фильмы и книги. Дети идентифицируют себя с их героями и стараются вести себя так же. Девочки мечтают о красивой свадьбе и о детях, а мальчики – о том, как они совершат подвиг и спасут свою возлюбленную. Ребенок может целыми днями ду-

мать об объекте своего обожания, ходить в школу только для того, чтобы его увидеть, и репетировать перед зеркалом слова, которые скажет при встрече. Часто дети влюбляются в людей более старшего возраста: в учителей, в братьев и сестер своих

5

друзей или даже в их родителей. Девочки и мальчики по групп- кам обсуждают, кто в кого влюблен, пишут любовные записки и заполняют самодельные "анкеты", чтобы побольше узнать друг о друге. Начинается пора первых ухаживаний.

Привязанность, начавшаяся в этом возрасте, может оказаться настоящим серьезным чувством и сохраниться в течение всей жизни ребенка. Дети очень болезненно реагируют на раз- луку с объектом любви, например при переходе в другую школу или в ре- зультате отъезда из летнего лагеря.

Они еще не настолько самостоятельны, чтобы продолжать часто видеться, а переписка или обмен телефонными звонками не мо- жет заменить личного общения. К концу этого периода в общих чертах формируется стратегия поведения с людьми противопо- ложного пола, которая в дальнейшем будет только корректиро- ваться в зависимости от приобретаемого опыта. Дети самостоятельно анализируют свои чувства и чувства других, обращают внимание на малейшие особенности поведе- ния объекта симпатии: он попросил ластик у меня, а не у соседа по парте – значит, любит! На этом этапе родители могут вместе с ребенком подробно разбирать допущенные ошибки, искать пути примирения после ссоры с возлюбленным или придумы- вать, как привлечь его внимание. Это научит ребенка в будущем хорошо разбираться в себе и в людях. Половое (сексуальное) воспитание в 7-11 лет По мнению российских психологов и сексологов в процессе полового воспитания нужно стремиться к тому, чтобы у детей были сформированы следующие представления:  осведомленность о начавшемся половом созревании и ожидаемых изменениях в организме;  о биологической стороне репродуктивной функции, имели представления о деторождении;  об изменениях в эмоциональной сфере (колебаниях настроения, возможном усилении конфликтности в отношениях

6

с окружающими, о первых влюбленностях и т.п.) и социальной сфере (в связи с наступлением половой зрелости меняется ста- тус ребенка, к нему предъявляются требования выше, возрастает самостоятельность, ответственность за свое поведение, некото- рая автономия от взрослых и др.);  о том, что дружба – многогранное проявление отношений;  понимание, как можно строить отношения внутри семьи на принципах взаимного уважения и равенства. Ниже приводятся простые правила, которыми следует руко- водствоваться, обсуждая вопросы пола с детьми. Эти рекомен- дации дает педагог-психолог В.В. Паскал. Правила обсуждения половых вопросов с детьми и подростками  Постарайтесь вести беседу в самой естественной манере, как при обсуждении любой другой темы.

 Избегайте длинных поучи- тельных лекций по половым во- просам. Ребенок не может оста- ваться внимательным слишком долго – ему хочется задавать во- просы и получать конкретные ко- роткие ответы.

 Позаботьтесь, чтобы ваш рассказ не ограничивался одни- ми биологическими фактами – ребенку захочется узнать о ва- шем к ним отношении, переживаниях и решениях.  Не бойтесь сказать ребенку о сексе "слишком много". Из его памяти почти наверняка выветрится все, что он не понял.  Если ваш ребенок употребляет непристойные слова, спо- койно объясните ему их значение, а потом скажите, почему вы не хотите, чтобы он их говорил. Можно, например, сказать: "Другим людям будет очень неприятно услышать такие слова", или "Не думаю, что это лучший способ рассказать о том, что ты чувствуешь". Помните, что злость или шутки по поводу упо- требления ребенком непристойных слов чаще всего побуждают его повторять их.

7

 Старайтесь правильно называть половые органы.

 Даже дети дошкольного и младше- го школьного возраста должны знать, как защитить себя от сексуального наси- лия. Это значит, что вы должны научить ребенка говорить "нет" взрослым. Вот пример беседы на эту тему с ребенком: "Ты знаешь, что взрослым людям иногда бывает трудно найти себе друзей. По-

этому они знакомятся с детьми. В этом нет ничего плохого. Но если они просят делать такие вещи, о которых взрослые не должны просить детей (например, залезть руками в брюки), ты должен(на) ответить "нет" и тотчас прийти и обо всем рассказать мне" .  Беседы о приближающемся половом созревании следует начинать прежде чем ребенок достигнет подросткового возрас- та. Физические изменения (в т.ч. развитие молочных желез, менструации и поллюции) могут начаться и раньше 10 лет.  Мальчикам надо рассказать о менструациях, а девочки должны по- нимать, что такое эрекция. Не прене- брегайте обсуждением таких вопро- сов, как гомосексуальность и прости- туция. Большинство детей узнают об этих явлениях из телевизионных пе- редач или читают о них, что пробуждает вполне естественное любопытство.  Расскажите, ничего не скрывая, о СПИДе и других болез- нях, передаваемых половым путем. Но постарайтесь сделать это с учетом реакции ребенка. В конце концов, нет никакой необхо- димости запугивать детей, рассказывая им о фатальном исходе СПИДа. С другой стороны, если вы отложите этот разговор до тех пор, пока ребенок достигнет подросткового возраста, это вряд ли принесет ему пользу. Даже школьники младших классов должны знать, что такое СПИД и как он передается.

8

 Постарайтесь, чтобы ребенок не ис- пытывал смущения, задавая вам вопросы на половые темы. Не говорите ему: "Ты еще слишком мал, чтобы понять это". Если ре- бенок задает конкретный вопрос, он должен получить четкий ответ в доступной для не- го форме.  Если вы не можете ответить на вопрос

ребенка, не бойтесь признаться в этом. Обратитесь к более зна- ющему человеку, например к вашему семейному врачу, он по- может найти нужные сведения.  Ответив на вопрос ребенка, убедитесь, что он понял ваши слова. Проверьте также, насколько ваш ответ соответствует то- му, что действительно хотел узнать ребенок. Очень хорошо, ес- ли после вашего разговора у него появятся новые вопросы. Вообще-то, никаких общих рекомендаций на рассматривае- мую тему не существует. Общее правило - говорите правду, до- ступную ребенку в его возрасте. Тема полового (сексуального) воспи- тания – значимая тема во взаимоотно- шениях детей и взрослых. Очень важно, чтобы общение на этот предмет было комфортным и полезным. Часто взрос- лому не хватает информации для ответа на вопрос ребенка, а иногда и просто слов. В таких случаях на помощь приходят книги. Конечно, книги не ответят на все вопросы детей – более того, они породят лавину новых вопросов, обсуждение которых вме- сте с детьми сделает ваши отношения более тесными и довери- тельными. Не надо бояться детских вопросов на тему любви, происхождения человека, взаимоотношений между мужчиной и женщиной. В каком бы возрасте они не задавались – это не при- знак плохого воспитания, распущенности или сексуальной оза- боченности – это нормальный и естественный интерес, без кото- рого невозможно было бы гармоничное развитие человека и продолжение его рода.

9

Выборочный список литературы из фондов библиотеки:

Аглаи М. Все - все - все на твой вопрос : где я был, когда меня не было? / М. Аглаи. - М. : Имидж, 1993. - 47с.: ил. – Зуськова О., Смирнова Н. Комментарии для взрослых. - С. 41-47.

Гинотт Х. Родитель - ребенок: мир отноше- ний : классический бестселлер о том, как эф- фективно общаться с детьми от 3 до 15 лет / Хаим Гинотт ; под ред. Элис Гинотт, Х. Уоллеса Годдара. - М. :Эксмо, 2012. - 252 с.- Отвечая на вопросы.- С. 224-232.

Каган В.Е. Половое воспитание девочки в семье / В.Е. Каган. - М. : Советский спорт, 1991. - 48 с. : ил. Эта книга о том, как и чем родители могут помочь своей девочке – будущей женщине. В ней даны ответы на многочисленные вопросы, возникающие в семьях, воспитывающие доче- рей. Анализируются наиболее типичные ошиб- ки родителей и даются рекомендации, позво- ляющие таких ошибок избежать. Рассматри- ваются психологический и педагогический аспекты полового воспитания девочки с первого года ее жизни и до 15 лет.

Кук Э. Детские вопросы - взрослые ответы : как и что отвечать на детские вопросы : [пер. с англ.] / Эмма Кук. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2010. - 221, [1] с. – Вопросы, которые вы боялись услышать- С. 10-30.

10

Мадарас Л. Что происходит с моим телом? : книга для девочек / Линда Мадарас вместе с Эриа Мадарас. - М. : АСТ : Астрель :Полиграфиздат, 2012. - 288 с. В книге можно найти ответы на многие во- просы, часто возникающие у любой взрослею- щей девочки. Богатая рассказами и историями

из реальной жизни, она представляет собой всесторонний справочник по половому созреванию и книгу здоровья для всех девочек в возрасте от 8 до 15 лет.

Руйе М. Сексуальность : [пер. с фр.] / Мишель Руйе. - М. : ФАИР-ПРЕСС : ГРАНД, 2006. - 160 с. - (Добрые книги по воспитанию). Автор, опытный психотерапевт рассказыва- ет о процессе развития детской сексуальности, его этапах и проявлениях, а также о том, какую роль в этом процессе должны играть родители.

Соколюк В. Мама и папа - откуда я взялся? : [для детей] : пер. с пол. / В. Соколюк, З. Бобров- ский ; [худож. З. Бобровский]. - М. : Орбита, [1991]. - 31 с. : цв. ил. – Для родителей. - С. 2-4.

Стальфельт П. Книга о любви / Пернилла- Стальфельт ; пер. с швед. Марии Людковской. - М. : Открытый мир, 2008. - 29 с. : ил.

Уилки Д. Чудо секса: Как рассказать об этом ребенку : [руко- водство для родителей и педагогов : пер. с англ. / Д. Уилки, Б. Уилки ; предисл. М.С. Мацковского. - М. : Центр общечеловече- ских ценностей, 1992. - 127 с.

11

Это издание предназначено для всех роди- телей, заинтересованных в освещении вопро- сов полового воспитания с христианской точки зрения. «Если вам в детстве не рассказали, «откуда берутся дети», или это произошло слишком поздно, помните, что во имя любви к своему ребенку вы обязаны объяснить ему все без про-

медления и с полной ответственностью. Может быть, вы сделаете раньше и более детально, чем ваши собственные родители. Спешите, чтобы уберечь вашего ребенка от воз- можных жизненных трагедий».

Фролова О.Г. Половое воспитание девочек / О.Г. Фролова. - М. : Медицина, 1982. - 55 с. : ил. - (Научно-популярная литература для матерей). Рекомендации по половому воспитанию дево- чек с рождения до достижения ими подростко- вого возраста. Основное внимание уделяется физиологическому и нравственному аспектам этого воспитания.

Хиглинг М. Как беседовать с ребенком о сек- се : пер. с англ. / М. Хиглинг. - СПб. : Питер Ком, 1998. - 199 с. - (Вы и ваш ребенок). Практические советы и рекомендации роди- телям о том, как обсуждать со своими детьми вопросы секса и полового здоровья .

Хрипкова А.Г. В семье сын и дочь : книга для учителя / А.Г. Хрипкова, Д.В. Колесов. - 2-е изд., испр. - М. : Просвещение, 1985. - 240 с. : ил. Рассказывается о соматическом и половом развитии мальчиков и девочек, вопросы гигие- ны и физического воспитания, подготовки к семейной жизни.

12

*** Сибилева Л.В. Роль семьи в формировании полового самосо- знания ребенка / Л.В. Сибилева // Начальная школа плюс до и после. - 2011. - № 9. - С. 6-10. *** Исаев Д. Три возраста сексуальности [Электронный ресурс] / Д. Исаев // Электронная библиотека ModernLib.ru [сайт].- Режим доступа: http://www.modernlib.ru/books/isaev_dmitriy/tri_vozrasta_seksual nosti/read/ (27.05.2013). Как рассказать ребенку о сексе [Электронный ресурс] // Воз- растная психология, детская психология, воспитание детей: [сайт].– Режим доступа: http://www.child-psy.ru/azbuka/383.html (23.05.2013). Паскал В.В. Половое воспитание школьников / В.В. Паскал // Справочник классного руководителя.- 2011.- № 5.- С. 7-13. – То же [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.menobr.ru/materials/370/5704/ (20.05.2013).

13

ства Медиа, 2010. - [55] с. : цв. ил. - (Из книг Оран- жевой Коровы).

Мир Дет-

/ Катерина Януш, МервиЛиндман. - М. :

: [пер. со швед.]

Януш К. Как я появился на свет

слов, 2012. - 159 с. : цв. ил.

М. : Игра

Юдин. -

Юдин Г.Н. Главное чудо света : детские "Почему"?] / Георгий

[1000 ответов на

Коэн. - М. : Дом, 1992. - 40 с. : ил.

Ж.

и психология : [для детей 7-9 лет] / В. Кристиан,

Энциклопедия сексуальной жизни : физиология

с пол. / В. Соколюк, З. Бобровский ; [худож. З. Боб- ровский]. - М. : Орбита, [1991]. - 31 с. : цв. ил.

: пер.

Соколюк В. Мама и папа - откуда я взялся?

Мэйл П. Откуда я взялся : все как есть без об- мана и даже с картинками худож. А. Робинсас. - Калининград ; Советск : Газ. " Калининградская правда" : Янтарный край, 1991. - 47 с. : цв. ил.

Мэйл ;

: [для детей] / П.

14

- М. : Планета детства, 2002. - 63 с.: цв. ил.

Милле.

Милле, К.

Дюмон, С. Монтанья ; худож. Д.

пер. с фр. / В.

Дюмон В. Откуда берутся дети? : сексуальная энциклопедия для детей 8-11 лет:

Дюмон В. Откуда я взялся? : сексуальная энциклопедия для детей 5-8 лет Дюмон. - М. : Планета детства, 2002. - 47 с.: ил.

: пер. с фр. / В.

Имидж, 1993. - 47с.: ил.

М. :

/ М. Аглаи. -

я был, когда меня не было?

Аглаи М. Все - все - все на твой вопрос : где

Список книг

как ребенок появляется на свет… Да мало ли возникает вопро- сов на самые «тайные» темы, ответ на которые хочется узнать самому, не обращаясь к посторонним. лучшие советчики. В них можно найти ответы на самые сокро- венные вопросы. Обо всем без обмана и даже с картинками! Чи- тай, находи ответы, узнавай новое!

Не огорчайтесь! Книги -

задать взрослым, а друзья, ваши ровес- ники, не всегда могут на них ответить? Им тоже бы хотелось узнать «об этом»: чем отличаются мальчики от девочек и откуда берутся дети; что такое секс и

кому обратиться? Вы стесняетесь их

лись вопросы, с которыми не знаете к

У вас появи-

Вы любознательны?

Всем привет!

15

2013

Мурманск

6+

Государственное областное бюджетное учреждение культуры Мурманская областная детско-юношеская библиотека Информационно-библиографический отдел

16