Жизнь моя - библиотека К юбилею В.П. Махаевой Дайджест

Жизнь моя – библиотека!

захватывающие игру, зрелище, конкурс и отлично подготовиться к этим «контрмероприятиям». Всеобщая настроенность библиотекарей областной детско-юношеской на «вечный бой» и дает нам возможность встать на следующую ступеньку: заняться воспитанием информационной культуры наших читателей. - Разве библиотека раньше не проводила такую политику? - Это всегда входило в содержание нашей работы, но время потребовало внести свои коррективы не только в новом способе предоставления информации, но и в подкреплении права юных читателей пользоваться ею. В начале лета проходили парламентские слушания «О библиотечном обслуживании населения Российской Федерации». Принята рекомендация: развивать детскую библиотеку как центр культуры, информации, досуга и общения детей и молодежи. Еще раньше, когда разрабатывался закон о защите прав ребенка Мурманской области, мы внесли на правах законодательной инициативы дополнение «Об обеспечении прав ребенка на информацию и на доступ к культурным ценностям». Дума приняла наше предложение. Гарантами выступают детско-юношеские библиотеки. Ни в одной области такого нет. Так что информация доступна, приходи и бери. Кроме большого фонда литературы, есть безграничные возможности глобальной сети «Internet», в которой библиотека имеет свою страничку. Не за горами с ее помощью и установление связи для обмена информацией с библиотеками Швеции, Финляндии, Норвегии. - Все ли читатели понимают и знают ваши возможности, каков спрос? - Воспользоваться информацией спешат не все, кто по незнанию, а кто не может пересилить в себе привычки работать с ограниченным кругом источников: учебник, конспект, методичка. В этом отношении больше нас беспокоят учителя. Здесь нам приходится работать по принципу «вода камень точит». После объединения отдел информационной поддержки вошел в новый – центр образовательных услуг. И молодежь и педагоги могут работать с литературой этого центра. Дело за малым – учитель должен поверить в возможности библиотеки и стать настоящим партнером. Те педагоги, которые давно с нами в одной упряжке, уже сделали столько открытий в, казалось бы, до боли знакомом предмете. Убедить их в совместной работе – самая главная для нас задача. Мы думаем, нельзя нарушать цепочку: учитель – библиотека – ученик. - Я заметила в вестибюле листовки, в которых говорится, что любой читатель может получить в библиотеке психологическую помощь. Что это значит? - Это значит – у нас появился новый отдел – психологическая поддержка

читателя. Психологи, которые работали с молодежной аудиторией в юношеской библиотеке, будут давать консультации не только в МГОДЮБ, но и могут быть приглашены в другие детские библиотеки. Получив таких специалистов в штат, мы думаем организовать телефон доверия. - И все-таки, несмотря на ваш опти- мизм, на неравнодушное, активное отно-

24