Жизнь моя - библиотека К юбилею В.П. Махаевой Дайджест

Жизнь моя – библиотека!

Ежемесячно проводятся занятия с воспитателями детских клубов при домоуправлениях. Темы воспитатели предлагают сами, в основном это методика работы с книгой по различным направлениям. Для них часто устраиваются показательные мероприятия, часть которых подготавливают сотрудники отделов обслуживания и воспитатели детского клуба микрорайона, где находится областная детская библиотека. Слушатели и сами проводят подобные практические занятия, к примеру, премьеры книги, построенные в форме деловой игры. Круг партнеров библиотеки постоянно расширяется. Создан книжный банк для семейных детских домов (совместно с Детским фондом), действуют смотр- конкурс на лучшую читающую семью (с обществом "Книга"), конкурсы знатоков и умельцев (со станцией юных техников) и т. д. И если раньше мы искали себе союзников, то теперь стали приходить с предложениями о сотрудничестве к нам. Руководитель станции юных туристов пришла в библиотеку со словами: "С вами работают многие и довольны. Вот мы и решили, что настала пора нам поработать вместе". Была определена тема – историческое краеведение, и участники – школьные краеведческие музеи и их руководители. Теперь главное – продолжить начатое на местах, в городах, районах, школах через ЦДБ и библиотеки школ. На это и направлены все формы повышения квалификации воспитателей: консультации, обмен опытом, показательные мероприятия, "круглые столы". "Круглый стол" по теме "Книга и экологическое воспитание" прошел в большинстве районов. Его участниками стали педагоги, заведующие библиотеками, вожатые, работники станции юных натуралистов, руководители кружков, члены общества охраны природы. Каждый выступав- ший говорил о том, каким он видит вклад библиотек в решение этой проблемы. Детские библиотеки в микрорайонах проводят, например, День классного руководителя с целью расширить представление присутствующих о возмож- ностях библиотеки, раскрыть роль классного руководителя в чтении подрост- ков. В программу дня входят консультация "Роль книги в учебно-воспитатель- ном процессе", знакомство с чтением определенного класса, разговор о плани- ровании работы классного руководителя, о сотрудничестве с библиотекой, обзор литературы "Обсудите в классе". Задача школьного библиотекаря как организатора чтения и работы с книгой нам видится в следующем: методическая помощь учителям, воспита- телям, руководителям кружков, членам актива; информирование о литературе и обеспечение ею из своего фонда или через МБА; подготовка показательных мероприятий. Пока же во многих школах за всю массовую работу с книгой, начиная от обзора и кончая массовыми мероприятиями, отвечает один школьный библиотекарь, при этом большая часть рабочего времени уходит у него на работу с книжным фондом и фондом учебников. Для определения эффективности проведенной работы с руководителями детским чтением в областной детской библиотеке используются карты обратной связи. С их помощью можно анализировать сделанное. Но критических замечаний в них мало, что, видимо, объясняется недостаточной компетент- ностью руководителей детского чтения в вопросах работы с книгой. Практически во всех картах есть жалобы на отсутствие книг в школьной библиотеке.

15