Заклепка №90

Привет, дорогие мои друзья и подружки! А вы знаете, что 12 октября 1492 года мореплаватель Христофор Колумб открыл Америку?! Поэтому в этот день во многих странах отмечается праздник День Колумба ! А я предлагаю вам стать книжным Колумбом и отправиться в Литературную Островляндию, чтобы открыть острова, где обитают книголюбы! . Давайте поможем островитянам и откроем для них книги!

Срочно отправляемся в Литературную Островляндию! «Что это такое?» – спросите вы. Это архипелаг островов, где живут книголюбы. Они очень любят читать! Но пираты захватили острова и закрыли все книги. Жители этих островов очень страдают без чтения. Чтобы их спасти, нужно стать книжным Колумбом и открыть все закрытые книги! Каждому, кто хочет стать книжным Колумбом, нужно, прежде всего, заглянуть в библиотеку и прочитать книги, где рассказывается о мореплавателе Христофоре Колумбе.

 Колумб открыл острова Доминика и Гваделупа , 20 Малых Антильских островов , в том числе Антигуа и Виргинские , остров Гаити , остров Пуэрто-Рико , Ямайка, архипелаг Хардинес-де-ла- Рейна , полуостров Сапата и остров Пинос и др… А какие острова откроешь ты, став книжным Колумбом? Выполнив все задания в газете, выпиши названия всех островов: 1.________________________ 2.________________________ 3.________________________ 4.________________________ 5.________________________

 Сделай футляр для визитной карточки книжного Колумба: - переведи контуры футляра на прозрачную бумагу, затем – на картон и вырежи; - аккуратно вырежи из футляра прямоугольник и круг, как показано на рисунке; - согни футляр по линии сгиба и склей две половинки, намазав только полоску для склеивания, укрась и разрисуй его по-своему; - напиши своё имя и фамилию, а в кружок для фото вклей свою фотографию; - вырежи карточку Колумба, которым ты решил стать сегодня и вставь в футляр!

Во время своих путешествий Колумб вел судовой журнал. Предлагаю вам завести читательский дневник , куда вы будете записывать все открытые вами книги!

 Заполнять дневник лучше сразу после того как вы открыли интересную книгу. ☺ Делая запись в дневнике, обязательно записывайте фамилию автора и название книги! ☺ Если книга понравилась, то можете нарисовать понравившегося героя или вклеить картинку-раскраску с ним.

Вот это да! Вы представляете: в Литературной Островляндии есть даже Остров читательских желаний ! А это значит, что только ни пожелает почитать житель этого острова, как сразу его читательское желание исполняется, и он может получить любую книжку. Для этого нужно просто подойти к Дереву желаний, которое есть на этом острове, прошептать, о чем ты хочешь почитать, и «Опаля!» – книжка в твоих руках.

Хочу почитать истории самого правдивого человека на земле, который побывал на планете, где мухи величиной с овец, а яблоки не меньше арбуза.

Хочу прочитать книжку о дружном и веселом семействе, состоящем из папы-шофера, мамы, бабушки, восьми детей и папиного грузовика!

Хочу прочитать книжку про сказочного морехода.

Хочу прочитать книжку, которая начинается так:

«В конце улицы Кузнечиков, на самой окраине, где город уже кончается, и начинаются поля, валялась старая, изъеденная молью шляпа. А под ней жил гном…»

Хочу прочитать книжку о приключениях тряпичной куклы в полосатых штанишках и волосами из ниток!

 В кружок возле каждой книжки поставь номер соответствующего ему желания

Но дело в том, что до этого острова добрался самый главный пират, и он, встав под дерево желаний, загадал, чтобы мальчишки и девчонки больше никогда не читали книжек и стали глупыми. Что же делать? Как спасти ребятишек от такой напасти? Я думаю, что выход есть! Нам надо только открыть сказку Д. Биссета «Дерево желаний», внимательно ее прочитать и она даст нам подсказку!

Дерево желаний

Дерево росло в глубине сада. Над садом сияло солнце, ветер ласково обвевал ветви дерева, и листья шелестели: «Всссё-шшшто-захочешшшь… Всссё-шшшто-захочешшшь…» Дерево было волшебное. Стоило кому-нибудь встать под ним и загадать желание, как это желание тут же исполнялось. В доме по соседству жил толстый старик. Его звали Уильям Заноза Смит. Он торговал мылом в местной лавке и терпеть не мог детей. Однажды он встал под дерево и заявил: «Хочу, чтобы все девчонки и мальчишки, которые живут рядом со мной, оказались на Луне!» И все девчонки и мальчишки сразу оказались на Луне.Там было очень холодно и пустынно, и самые маленькие из детей начали плакать. Но они были слишком далеко от дома, чтобы их услышали мамы. Как только дети исчезли, все птицы на дереве перестали петь. Дрозд посмотрел вниз, на мистера Смита, и сказал: «Хочу, чтобы все дети вернулись сюда!» Мистер Заноза Смит сказал: «Хочу, чтобы они были на Луне!» А Дрозд снова сказал: «Хочу, чтобы они вернулись!» Дети очень растерялись: они не понимали, где находятся. Тогда мистер Смит топнул ногой и закричал: «Хочу…», но не смог продолжить, потому что Дрозд быстро сказал: «Хочу, чтобы мистер Смит стал хорошим!» И мистер Смит, который, разумеется, собирался сказать: «Хочу, чтобы все дети были на Луне!», вдруг передумал. Он почесал в затылке и сказал: «Хочу, чтобы все дети пришли сегодня ко мне на чай и чтобы на столе были пирожные, и апельсиновое желе, и лимонад. И чтобы я перестал торговать мылом и открыл вместо этого лавку сладостей. И я больше никому не позволю звать меня Уильям Заноза Смит. Отныне меня зовут Билл Смит, и только так! Ура! Ура! Ура!»Он три раза кувыркнулся колесом, и все птицы на дереве снова запели. Солнце сияло, ветер ласково обвевал ветви дерева, и листья шелестели: «Всссё-шшто-захочешшшь… Всссё-шшто-захо-чешшшь…». Дональд Биссет

 Представьте себя в роли Дрозда, который может помочь детям с Острова читательских желаний, Представьте, что он успел быстро произнести слова: «Хочу, чтобы Пират стал добрым!» . Какие слова после этого желания должен произнести Пират? Напишите их в облачке над головой Пирата.

 Помните главное правило исполнения желаний: Могут даже у ребят

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ____

Сбыться все желания. Нужно только, говорят, Приложить старания.

______________ ______________ ______________ ______________ _______

 Представь, что у тебя есть исполнитель желания.  Загадайте и запишите на нем своё читательское желание.

На этом Острове живут сладкоежки, которые питаются разными сладостями и вкусностями из книг. Но пираты закрыли все книги, и обитатели острова могут умереть от голода. Давайте спасём сладкоежек! Откроем для них вкусные книжки. А для этого нам придется провести на этом острове целый день и приготовить им завтрак, обед, полдник и ужин!

Чтобы приготовить завтрак для книжных сладкоежек, вам нужно открыть книжки со сказками.

Но вредные разбойники взяли и перепутали в названиях сказок все буквы. Догадайтесь, что это за сказки, откройте их, прочитайте отрывки и догадайтесь, о каком блюде идет речь. Впишите его название в меню.

Сказочный завтрак

ШОКГОР ШИКА

Наутро Буратино проснулся веселый и здоровый, как ни в чем не бывало. Девочка с голубыми волосами ждала его в саду, сидя за маленьким столом, накрытым кукольной посудой. Ее лицо было свежевымыто, на вздернутом носике и щеках – цветочная пыльца. Ожидая Буратино, она с досадой отмахивалась от надоевших бабочек: – Да ну вас, в самом деле... Оглянула деревянного мальчишку с головы до ног, поморщилась. Велела ему сесть за стол и налила в крошечную чашечку _______ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____ ЛОЗОТОЙ ЧИККЛЮ ИЛИ ЧЕПРИКЛЮНИЯ НОРАБУТИ Вот однажды ушла девочка куда-то из дому, а мать поставила горшочек перед собой и говорит: – Раз, два, три, Горшочек, вари! Он и начал варить. Много ____ наварил. Мать поела, сыта стала. А горшочек всё варит и варит ______

1._________________ 2._________________

Обед по-простоквашински 1.__________________ 2.__________________ 3.__________________ __ Волшебный полдник

1.______________ 2.______________

Праздничный ужин 1._________________ 2._________________ 3.__________________

Давайте приготовим обед по-простоквашински. Для этого нам надо открыть книжку Э. Успенского с весёлыми историями из жизни деревни Простоквашино. Там часто упоминаются всякие разносолы, которыми питаются обитатели этой деревни, герои книжки. Поставьте буквы названия книжки на место, прочитайте оттуда отрывки, которые подскажут вам, что в обеде будет на первое, второе и третье. И запишите их в меню.

КИПРАНИЗД В НЕРЕВДЕ КВАСТОПРОНОШИ

Потом все дружно и вкусно обедали. Чокались кружками с ____________ и кричали песенку, которую придумал дядя Фёдор: Наш Матроскин – Старший брат, Старший брат. Его видеть каждый рад, Каждый рад! И почтальон Печкин пел эту песенку, хотя он был старше Матроскина раз в десять. _____________________________________________________

Родители Печкина родили его ранней-ранней осенью – 1 сентября. В самое удобное время, когда созревают все фрукты и витамины, когда полно солёных грибов и _____________. И Печкин решил 1 сентября устроить приём для гостей: дяди Фёдора, Шарика и кота Матроскина… … Потом они пили чай у Печкина, ели солёные _________, и Печкин играл им на гармошке народные песни. Шарик всё это фотографировал.

Дядя Фёдор говорит: – Надо тр-тр Митю заводить, за едой ехать. Тр-тр Митя – это был такой трактор особый, который не на бензине, а на продуктах работал: на картошке там. На огурцах, на котлетах. Вылезли они на улицу через форточку, снега вокруг по пояс. Кое-как до сарая добрались и трактор завели. – Едем! – говорит дядя Фёдор. – Стойте! – кричит кот. – Самое главное забыли. Он в сарай вернулся и зачем-то удочку взял. Дядя Фёдор рулит вправо, туда, где большой магазин продуктовый, а тр-тр Митя в другую сторону едет. В сторону кафе деревенского. Там _________ пекут.

Вот и время полдника подошло. А что у нас на полдник? На этот раз нам поможет одна хорошая русская народная сказка. Нои она закрыта и в её названии тоже беспорядок. Наведите скорей порядок – расставьте буквы по местам, и вы узнаете, какая сказка поможет приготовить волшебный полдник!

СИГУ-БЕДИЛЕ

Девочка бежит вперед, Стая вслед не отстает, Машут крыльями, шипят, Братца отобрать хотят. Добежала до реки, Просит: «Речка, помоги! » – Пей _____ молочный мой, Лезь под бережок крутой. ________________________ ________________________ __

Побежала вновь вперед, Видит, яблоня растет: – Яблоня, прошу, укрой, Гуси гонятся за мной. – Скушай ______ скорей, Прячься средь моих ветвей. Гуси шумно погалдели, Так ни с чем и улетели. ________________________ ________________________ __ Поскольку кардамонец ты, Живи не унывай! Автомобилей нет у нас, Однако есть трамвай. На север с юга ходит он И с севера на юг, А я на нем кондуктором, И ты мне лучший друг! Звучат в нем музыка и смех И место есть всегда для всех, И если едешь до конца. То доезжаешь до кольца, А хочется обратно, Садись и поезжай. Билет бери бесплатно И ____________ получай!

Наш день нас острове книжных сладкоежек подходит к концу. А это значит, что мы уже раскрыли почти все книжки. В честь этого события можно устроить праздничный ужин. Для этого надо всего лишь открыть ещё одну книжку и приготовить блюда, прочитав отрывки и песенки, которые поют герои этой книжки!

ДИЛЮ И НИБОЙРАЗКИ ЗИ МОДАКАРНА

Мальчишки в нашем городе Овсянки не едят, А лопают пирожные, Пломбир и _____________

Бастиан ушел и через полчаса вернулся с целым мешком львиной еды. Там было и мясо, присланное мясником, и хлеб, подаренный булочником. – А вот эта плитка сливочного ___________ высшего сорта – это льву лично от меня, – сказал Бастиан. И Еспер был на время выпущен на свободу и отправился домой кормить льва. Целый день он пропадал, но под вечер вернулся в тюрьму.

Мы с вами на Острове удивительных книг . Жители этого острова очень любят удивляться. Поэтому больше всего они любят читать энциклопедии, словари, справочники, где можно узнать много разных интересных фактов. Но до книжного шкафа, где книгочеи хранят свои книжные сокровища, добрались пираты и закрыли их на замки. Помогите жителям Острова, откройте для них их любимые удивительные книги!

Сейчас уже трудно установить, кто и когда впервые завез в Европу отросток коренного растения Южно-Африканской пустыни Карру, которое теперь можно встретить почти в каждой квартире. Называется оно алоэ и совсем не похоже на 12-метровое дерево пустыни Карру. Теперь у нас это небольшое комнатное растение с мясистыми зелеными стеблями и толстыми колючими листьями. Арабы считали алоэ символом терпения. Почему? _______________________________________ Если масса звезды больше трёх масс нашего Солнца, то в конце своей жизни, исчерпав запасы топлива, такая звезда резко сжимается под действием гравитации, превращаясь в удивительные космические объекты под названием чёрные дыры . А может ли Солнце превратиться в чёрную дыру? ________________________________________ Об этом удивительном животном говорят как о симпатичном медвежонке, который живет в эвкалиптовых лесах вдоль австралийского побережья. На самом деле это одно из многих сумчатых животных Австралии. Его рост может достигать 80 см, а хвост такой маленький, что его будто и вовсе нет. У мордочки ласковое, доброжелательное выражение, а тёмный безволосый нос придает ей ещё большее очарование. Что это за животное? ______________________________________ На карте Европы скандинавские страны образуют фигуру, похожую на льва. На Норвегию приходятся его голова и спина. Если присмотреться внимательнее, сходство с львиной шкурой и гривой становится ещё более разительным. На всем северном побережье Норвегии в море вдаются сотни мысов. Сверху, из космоса, они похожи на тонкие извилистые волоски. Что это? _______________________________________ Где находится самая длинная стена в мире , общая протяженность которой составляет 6 тысяч километров? _______________________________________

Земля за одни сутки совершает оборот вокруг своей оси – воображаемой линии, проходящей через ее центр. Как называются точки пересечения оси вращения Земли с земной поверхностью? _________________________________________ Этот удивительный предмет непременно вызывает мысли о празднике, праздничном настроении. Впервые он был сделан из каучука в 1824 году. Его изобретателем стал знаменитый английский учёный XIX века Майкл Фарадей. Именно ему мы должны сказать спасибо за его замечательный подарок малышам всего мира. Как называется это изобретение? ____________________________________________

 Ключом к открытию каждой книги станет ваш ответ на вопрос. Ответьте на вопрос и проведите линию от ключа к замку той книги, которая рассказывает об этом. Как только вы ответите на все вопросы, и все книги будут открыты, то обитатели этого острова снова смогут читать и удивляться!

Наша яхта достигла Острова вечерних стихов . Для обитателей этого острова нет ничего приятнее чтения стихов на ночь. Но на остров напали злодеи и заколдовали все стихотворения, зашифровав их названия. И дети теперь не могут уснуть без пяти минут поэзии перед сном. Злодеи поставили условие: прочитать стихотворение островитяне смогут, если мы разгадаем ребус, в котором зашифровано его название. Помогите им! Откройте их любимые стихотворения.

_________________

_________________

1

Гусеница, гусеница В шубке золотистой, Отправляйся, гусеница, Под листок тенистый. От лягушки под листком Сможешь ты укрыться,

Охотник с собакой Крадутся в лесу И чуют поблизости где-то Лису. А рыжая в разных мелькает местах – Шуршит под кустами, Шумит на кустах, На ветках высоких берез шелестит И даже по воздуху плавно летит. Куда улетаешь ты, осень-лиса? – «Туда, где охотника нету и пса…

В голубой его тени Не заметит птица. Предстоит тебе скрутиться В кокон под листком, Чтобы вновь потом родиться Мо – тыль – ком! Виктор Лунин

2

Галина Дядина

3

_________________ Радость – если солнце светит, Если в небе месяц есть. Сколько радости на свете, Не измерить и не счесть. Только радостные слышат Песню ветра с высоты. Как тихонько травы дышат, Как в лугах звенят цветы. Только тот, кто сильно любит.

______________ Утром в комнату мою Бабочка влетела. Села на краю Стола, Крылышками покачала, Усиками повела И вспорхнула, Улетела… Что сказать она хотела? Г. Сапгир

5

4

Верит в светлую мечту. Не испортит, не погубит В этом мире красоту.

6

Ирина Токмакова

_________________ Меня обманывает сон. Во сне моем летает слон, С цветка порхает на цветок И говорит: «Я мотылек!» Обманщик! Ох уж эти сны! Они такие болтуны! Ведь знает каждый из ребят, Что все слоны ночами спят. Галина Дядина

________________

Рано утром, В полвторого, В полдень К нам пришла Корова. И не вымолвив ни слова, Молчалива и строга, Прошептала мне сурово: «Молока не пей сырого». Постояла И ворота почесала о рога. Рената Муха Что за ЛИ? Что за МОН? В звуках нету смысла. Но едва шепнут: «ЛИМОН», сразу станет кисло Г. Сапгир __________________

7

8

_______________ Эй, прохожий, Не зевай! Едет - едет Дом-трамвай! Дзинь! Дзинь! Дзинь! Дон! – На колёсах едет дом... Остановка! Слазьте. До свиданья!.. Здрасте!



Разгадайте

ребус

и

найдите

соответствующее ему стихотворение.  Поставив у каждого стихотворения номер соответствующего ребуса и написав отгадку на строчке с названием, с выражением прочитайте его.

Жители этого острова ведут специальный блокнотик, куда записывают все мудрые мысли, которые им встречаются при чтении книг. И первое, что сделали пираты, попав на этот остров, - разорвали на 2 части листочки с записями мудрых мыслей Но мы – отважные книжные Колумбы – готовы прийти на помощь несчастным обитателям острова.

 «Тот, кто ест блины с вареньем, …

… он может считать себя счастливым » 

 «У каждого человека свои звезды, …

… и поэтому можно только удивляться, что так мало людей живет на крышах » 

 «Если человеку мешает жить только ореховая скорлупа, попавшая в ботинок, …

… Одним – тем, кто странствует, они указывают путь. Для других это просто огоньки» 

 «Чтобы продать что-нибудь ненужное, …

… и сразу же приведи в порядок свою планету » 

 «Нельзя же чихнуть и не знать, …

 «Умей слушать, умей чуять, умей смотреть …

…Это пора, когда нужно собрать, привести в порядок и сложить все свои запасы, которые ты накопил за лето» 

 «Если хочешь долго жить и быть всегда сытым …

…не может быть так уж жутко опасен » 

 «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – ...»

… когда у него есть воздушный шарик!» 

 «С крыши, разумеется, звезды видны лучше, чем из окон, и поэтому ...»

… что ты чихнул » 

 «Никто не может грустить,...»

… нужно двигаться! » 

 «Медленный переход осени к зиме вовсе не плохая пора. …

… Умей сам познавать жизнь !» 

 «Сейчас без языка нельзя …

… нужно сначала купить что- нибудь ненужное» 

 Восстановите запись каждой мудрой мысли, соединив между собой её начало и конец! Для этого по лабиринту найдите соответствующую книгу, откройте её и прочитайте конец мудрой мысли.  Раскрасьте листочек с концом фразы в цвет, соответствующий цвету листочка с её началом.

Пропадешь сразу, или из тебя шапку сделают, или воротник, или просто коврик для ног … » 

Редакция:

Редколлегия:

 44-21-72  183025 г. Мурманск,

Ответственный за выпуск: Махаева В.П. , директор МОДЮБ Главный редактор: Коровина И.А. , вед. методист МОДЮБ Компьютерный набор и вёрстка: Костина Т.В.

ул. Буркова, 30 МОДЮБ, НМО metod@polarnet.ru