Учиться с удовольствием

Сегодня методические и игровые пособия Зайцева актив- но издаются, а его программы используются воспитателями, учи- телями, родителями. Методики Николая Зайцева характеризуются специали- стами как природосообразные и здоровьесберегающие (не пор- тится зрение и осанка детей в процессе занятий), универсально- адаптивные и учитывающие индивидуальные особенности раз- личных групп детей, в том числе и детей с особенностями психо- физического развития. Основная идея методик заключается в следующем: обуче- ние должно опираться на все формы восприятия ребенка – мыш- ление, активную практическую самостоятельную деятельность, слух и зрительную память. Абстрактно-логическая неразвитость мозга ребенка с лихвой компенсируется невиданной мощью вос- приятия импульсов, идущих от тактильных ощущений, зрения, слуха, обоняния, интуиции. В процессе обучения важно помогать ребенку читать и считать и делать это весело, играя, без утоми- тельного сидения за партой. Две основные и наиболее известные технологии:  «Кубики Зайцева».  «Стосчет». В качестве едини- цы строения языка Зайцев предложил не слог, а склад. По Зайцеву, склад – это «осознаваемое му- скульное усилие речевого аппарата» , каждая буква сама по себе, каждая со- гласная с последующей гласной или каждая со- гласная со знаками Ь и Ъ. Пользуясь складами, ребенок начинает составлять слова. Каждый склад записывается на отдельной грани кубика Зайцева .

56