Учиться с удовольствием

игры и сами придумывали новые, едва пойдя в школу, сразу одолевали программы для старших школьников. Никитин был пер-

вым и очень долгое вре- мя единственным, кто говорил и писал не о том, как развивается средний ребенок, а как следует развиваться ребенку, ес- ли родители поощряют его активность. Супруги

Никитины нашли в себе силу, мудрость и мужество противосто- ять традиционной практике, закладывая в те далекие годы осно- вы родительской педагогики. В основе системы Никитиных ле-

жат, прежде всего, труд, естественность, близость к природе и творчество. Дети – хозяева себе, своим поступкам и распо- рядку. Родители ни к чему их не принуж- дают, лишь помогают разбираться в слож- ных жизненных и философских пробле- мах. Взрослые вступают в диалог с деть- ми. Главной задачей воспитания, по мне- нию Никитиных, является максимальное развитие творческих способностей детей,

подготовка их к будущей самостоятельной жизни.

Принципы воспитания «по Никитиным»: 

Свобода творчества на занятиях. Никаких специ- альных тренировок, зарядок, уроков. Дети занима- ются, сколько хотят, сочетая разные виды деятель- ности.  Все, что малыш может сделать сам, он должен де- лать самостоятельно, без подсказок.

49