Следы на радуге

Лёля сидела понурившись. — Что ж делать, давай разбираться…— сказа- ла учительница. — Начни со значения слова «по- шлый», — и она открыла толковый словарь. — Чи- тай… Лёля любила словари с раннего детства, потому что их обожала её бабушка. Как только та открыва- ла словарь, малышка тут же пристраивалась рядом. Вот и сейчас девочка подсела к учительнице и не- терпеливо взглянула на страницу. — Читай! — повторила Ирина Викторовна, ткнув пальцем в нужную строчку. — «Низкий в нравственном отношении, безвкус- но-грубый», — прочитала Лёля и задумалась. Девочка вспомнила, как бабушка всегда посме- ивается над ней, когда она мечтает о комнатке, как у принцессы, — с периной и розовым балдахином над кроватью. «Это очень пошлая мечта, — говорит бабушка. — Откуда это взялось — воспитывать из девочек принцесс? Лучше бы учили трудолюбию, а ещё — любви и милосердию. Так что мечтай, го- лубка моя, о чём-нибудь высоком». Так…Что же ещё? А ещё недавно бабушка назва- ла пошлым её разговор по телефону с одноклассни- цей. Они говорили не столько о нарядах, сколько о ценах на них. Лёля и сама терпеть не может, когда девчонки спрашивают, сколько стоит её новое пла- тье, вместо того чтобы сказать, как оно ей идёт. Но она почему-то помалкивает, что ей это не по душе, и старается подчиниться «общим законам». А ещё

204