После трех уже поздно

обучения. Он обнаружил, что разница между спо- собными и неспособными детьми очень велика в старших классах, и поэтому решил попробовать заниматься с детьми более младшего возраста, а потом и с самыми маленькими, постепенно про- должая снижать возраст детеи, которых обучал. Когда я понял, что этот метод можно успешно при- менять в любои области образования, я решил се- рьезно изучить проблему «раннего развития».

19