Итоговый сборник БиблиоЛик

то само посещение библиотеки для него и для родителей – это важный момент на пути к преодолению изоляции. Это шаг к общению, в котором они так нуждаются. В библиотеку были приглашены дети и их родители из организации «Парус доверия» . Так в 2019 году состоялась первая встреча сотрудников библиотеки с Екатериной Ильиной, создателем автономной некоммерческой организации поддержки детей с аутизмом «Парус доверия». Эта организация осуществляет комплексное сопровождение семей, помогает родителям принять диагноз своего ребёнка и направить усилия на освоение ребёнком социальных навыков. На встрече библиотекари узнали об истории создания организации и реализуемых проектах. Познакомились со спецификой взаимодействия с такими детьми, а также с трудностями, с которыми сталкиваются родители, с существующими мифами об аутизме. В рамках встречи были намечены общие планы и цели сотрудничества. В этом же году состоялось открытие выставки, которая называлась «Дети под парусом». На выставке были представлены фотопортреты детей организации «Парус доверия» и их творческие работы. Была проведена встреча в рамках сотрудничества с учебными заведениями города, выпускающими специалистов по работе с такими детьми. На встречу были приглашены студенты Мурманского педагогического колледжа и Мурманского арктического государственного университета и семьи, имеющие детей с расстройствами аутистического спектра. В рамках встречи были намечены общие планы и цели сотрудничества. С определенной регулярностью в библиотеке для ребят проводятся музыкальные занятия «Весёлые нотки», которые ведёт родитель, получивший специальную подготовку. Музыкальная терапия волшебным образом стимулирует развитие детей. Она вызывает прилив энергии , желание общаться и что - то делать. Один раз в месяц проходит творческая мастерская, которую ведёт сотрудник зала психологической поддержки читателей. В группе присутствует от 4 до 6 детей и их родители. Такая регулярность даёт детям с РАС постепенное и устойчивое привыкание к обстановке в библиотеке. Лепка – одна из важнейших коррекционных

методик: одновременно у детей развивается и моторика, и сенсорная чувствительность, поэтому первый мастер - класс был посвящён изготовлению поделки с использованием пластилина и гороха. Для лепки с детьми можно использовать и массу для моделирования, и тесто, и обычный пластилин. На занятиях ребята лепили и из полимерной глины «Ягоду прекрасную – землянику красную». Очень важно развивать у детей тактильное восприятие. Для

этого также подходят различные бусины, ленточки, шнурки, пробки, пуговицы . Поэтому очередной мастер - класс мы посвятили изготовлению игрушки «Змейка». Дети вместе с родителями, используя подручные материалы, своими руками сделали игрушки. При проведении мастер - классов, библиотекарь не только даёт детям задание, но и сам активно участвует во всех процессах создания. Ещё один мастер - класс был посвящен изготовлению шумовой музыкальной игрушки «Шейкер». Используя бумагу с различной поверхностью: гладкая глянцевая и бархатная, круглые коробочки, разные наполнители, ребята сделали «шейкеры», и в дальнейшем использовали их на своих музыкальных занятиях. Большой интерес вызвала поделка «Армейский бинокль». Ко Дню Победы, из картонных втулок и бумаги ребята смастерили бинокли, которые потом взяли с собой на парад!

97