Детская библиотека и детское чтение - в настоящем для будущего

Государственное областное бюджетное учреждение культуры Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой

Научно - методический отдел

Сборник материалов межрегиональной научно - практической конференции «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего»

18 - 19 ноября 202 1 года

Мурманск 2 0 2 2

1

ББК 83.8 Д 38

Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего : сборник материалов межрегиональной научно - практической конференции 18- 19 ноября 2021 года / сост. Леушина Ю.М., Гуляева З.А. – Мурманск , ГОБУК МОДЮБ, 2022. – 128 с. Сборник составлен по материалам межрегиональной научно - практической конференции « Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего». Издание адресовано педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций, учреждений культуры, а также студентам педагогических вузов, колледжей.

Материалы представлены в авторской редакции.

© ГОБУК МОДЮБ, 2022

2

183025, г. Мурманск, ул. Буркова, 30, тел/факс 44 -16-68, e-mail: metodist@libkids51.ru

ПОЛОЖЕНИЕ о межрегиональной научно - практической конференции «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего»

1. Общие положения 1.1. Настоящее положение определяет цели, задачи, место и время, условия участия, порядок проведения, требования к работам межрегиональной научно - практической конференции «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего» (далее Конференция). 1.2. Конференция проводится в рамках Государственной программы Мурманской области «Культура» (2021–2025 гг.), Плана мероприятий по приоритетным направлениям развития Мурманской области до 2023 года с целью поддержки, развития и популяризации литературы, выявления, обобщения и трансляции лучших практик муниципальных библиотек по работе с детьми и юношеством. 1.3. Ответственность за организацию и проведение Конференции несет Государственное областное бюджетное учреждение культуры «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» (далее ГОБУК МОДЮБ). 1.4. В подготовке и проведении Конференции принимают участие учреждения культуры и образования Мурманской области, средства массовой информации, а также заинтересованные лица и организации. 2. Цели и задачи 2.1. Целью Конференции является трансляция передовых и инновационных практик библиотечной работы, обобщение и распространение опыта перспективных проектов, направленных на поддержку детского и юношеского чтения. 2.2. Конференция призвана решить следующие задачи: - повышение эффективности деятельности библиотек как социальных площадок ; - содействие распространению инновационного опыта работы библиотек, обслуживающих детей и юношество ; - создание банка современных эффективных практик по поддержке и развитию литературного творчества в детской среде. 3. Основные темы Программа Конференции предполагает проведение пленарного заседания и работу секций по следующим тематическим направлениям. Стратегический блок – «Будущее наступило!?»: формула эффективной библиотеки . - Перспективы развития детской библиотеки в условиях современности . - Модельные библиотеки: от проекта до реализации . - Проблемы детских и юношеских библиотек и пути их решения . - Современные требования и возможности формирования фонда библиотеки . - Продвижение региональных акций на общероссийский и международный уровень . - Онлайн - форматы мероприятий: особенности и перспективы .

3

Практический блок – «В контакте с читателем»: современные стратегии и практики продвижения чтения . - Опыт реализации библиотечных программ и проектов по продвижению чтения . - Внедрение современных методик и практик в библиотечную деятельность . - Сетевые и электронные ресурсы как способ продвижения книги и чтения .

- Волонтерская деятельность в библиотеке . - Ценностный смысл семейного чтения .

Экспертный блок – «Литературное творчество»: библиотечный вариант . - Проведение литературных творческих конкурсов, поддержка одаренных детей . - Совершенствование форм и механизмов социального партнерства с писательскими организациями . - Литературные клубы и объединения для детей и юношества на базе библиотек . - Библиотечный театр: чтение со смыслом . 4. Сроки проведения Конференция проводится 18- 19 ноября 2021 года на базе ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» по адресу г. Мурманск, ул. Буркова, д. 30. 5. Порядок и условия участия в Конференции 5.1. К участию в Конференции приглашаются руководители и специалисты детских и юношеских библиотек субъектов Российской Федерации, сотрудники муниципальных библиотек, педагоги - библиотекари образовательных организаций, специалисты, занимаю щиеся проблемами детского чтения. 5.2. Регистрационный взнос не взимается. Все расходы, связанные с участием в Конфе ренции, несут участники или направляющие их организаторы. 5.3. Регистрация участников Конференции производится в электронном виде путем заполнения регистрационной формы любым удобным способом: ознакомился с настоящим Положением и выразил согласие на сбор, хранение и обработку своих персональных данных (ф . и . о., место работы, занимаемая должность , адрес электронной почты). Участник Конференции согласен на размещение персональных данных и присланных авторских материалов на официальном сайте ГОБУК МОДЮБ, а также для подготовки итогового сборника публикаций материалов Конференции. 5.5. Конференция пройдет в гибридном формате, предусмотрены офлайн и онлайн выступления специалистов (доклад, видеозапись, онлайн - сообщение). Регламент выступ ления: пленарное заседание – 15- 20 минут; на секции – не более 10 минут. 5.6. Программа Конференции будет формироваться в зависимости от тем выступлений, полученных организаторами от участников, и размещена на официальном сайте ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» не позднее 12 ноября 2021 года. 5.7. Прием материалов выступлений, независимо от формы участия (очно или дистанционно), осуществляется в электронном виде до 10 ноября 2021 года на электронный адрес Оргкомитета metodist@libkids51.ru. 5.8. Требования к оформлению текста: объем не должен превышать 5 страниц в формате А4, шрифт – Times New Roman; размер шрифта (кегль) – 14; межстрочный интервал – полуторный (1,5); допустимые выделения – курсив, полужирный. - на сайте ГОБУК МОДЮБ https://www.libkids51.ru/; - по ссылке https://forms.gle/DCWPsofAH2bWFhnH6; - через QR- код. 5.4. Подача заявки на участие в Конференции означает то, что участник

4

5.9. Сведения об авторе должны включать: ф. и. о. , должность, место работы (с указанием официального названия организации), тема доклада (выступления). 5.10. Работы, предоставленные для участия в Конференции , не возвращаются и не рецензируются. 5.11. Оргкомитет Конференции оставляет за собой право отклонить поданные материалы, не соответствующие теме мероприятия. 5.12. По итогам будет издан сборник материалов Межрегиональной научно - практической конференции «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего». 6. Оргкомитет Конференции 6.1. Для организации и проведения Конференции создается Оргкомитет . 6.2. Состав Оргкомитета утверждается приказом директора ГОБУК МОДЮБ. 6.3. Оргкомитет:  определяет цели и задачи, порядок и сроки проведения Конференции ;  определяет направления работы Конференции, разрабатывает план и программу ее проведения;  размещает информацию о проведении Конференции на официальном сайте ГОБУК МОДЮБ, осуществляет рассылку информационных писем потенциальным участникам Конференции;  принимает заявки и материалы участников Конференции;  оставляет за собой право отбора и редактирования поступивших материалов, принимает решение об их публикации. 6.4. Оргкомитет осуществляет свою деятельность на принципах объективности и открытости. 7. Порядок проведения Конференции Работа Конференции будет организована в формате пленарного заседания, работы трех тематических секций. 8. Контактная информация - Феклистова Наталья Владимировна, директор ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» : телефон – 8(8152) 44-30-68; e-mail – dir_modub@libkids51.ru. - Баданина Татьяна Николаевна , заместитель директора по основной деятельности : телефон – 8(8152) 44-03-31; e-mail – zamdir_modub @libkids51.ru. - Володина Анжелика Станиславовна, заведующая Научно - методическим отделом : телефон – 8(8152) 44 - 21-72; e-mail – metodist@libkids51.ru.

5

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ

МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

П Р И К А З

От 13.08.2021

№ 220

г. Мурманск

О проведении Межрегиональной научно - практической конференции «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего»

В соответствии с государственной программой Мурманской области «Культура», утвержденной постановлением Правительства Мурманской области от 11.11.2020 № 790 - ПП, с целью поддержки, развития и популяризации детской литературы, выявления, обобщения и трансляции лучших практик муниципальных библиотек по работе с детьми и юношеством, п р и к а з ы в а ю: 1. Провести 18 ноября 2021 года на базе государственного областного бюджетного учреждения культуры «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» межрегиональную научно - практическую конференцию «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего» (далее – Конференция). 2. Государственному областному бюджетному учреждению культуры «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» (Феклистова Н. В.): 2.1. В срок до 1 сентября 2021 года разработать и утвердить Положение о проведении Конференции и обеспечить его рассылку заинтересованным организациям Мурманской области и Российской Федерации. 2.2. В срок до 8 ноября 2021 года сформировать и согласовать с Министерством культуры Мурманской области Программу Конференции. 2.3. Обеспечить подготовку и проведение Конференции в соответствии с пунктом 1 настоящего Приказа. 2.4. Расходы по проведению Конференции осуществить из средств областного бюджета, предусмотренных пунктом 2.1.12 Плана реализации государственной программы Мурманской области «Культура», утвержденного приказом Министерства культуры Мурманской области от 30.11.2020 № 435 (в редакции от 29.07.2021 № 208) . 3. Рекомендовать руководителям городских, сельских поселений, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере культуры, муниципальных образований Мурманской области направить для участия в Конференции руководителей и специалистов муниципальных библиотек, работающих с детьми и юношеством. 4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на главного специалиста управления развития в сфере культуры и искусства Министерства культуры Мурманской области Зайцеву Н. В.

Министр культуры Мурманской области О. Г. Обухова

6

183025, г. Мурманск, ул. Буркова, 30, тел/факс 44 -16-68, e-mail: metodist@libkids51.ru

«16» августа 2021 года

№ 253

Руководителям республиканских, областных, детских, юношеских, детско - юношеских библиотек

О проведении Межрегиональной научно - практической Конференции «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего»

Уважаемые коллеги!

Государственное областное бюджетное учреждение культуры «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В.П. Махаевой» 18- 19 ноября 2021 года проводит Межрегиональную научно - практическую конференцию «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего» (далее – Конференция). Приглашаем руководителей и специалистов детских и юношеских библиотек субъектов Российской Федерации принять участие в профессиональном мероприятии. Основные темы Программа Конференции предполагает проведение пленарного заседания и работу секций по следующим направлениям. Стратегический блок – «Будущее наступило!?»: формула эффективной библиотеки . Практический блок – «В контакте с читателем»: современные стратегии и практики продвижения чтения . Экспертный блок – «Литературное творчество»: библиотечный вариант . Условия участия Участникам Конференции необходимо заполнить регистрационную форму любым удобным способом:

- на сайте ГОБУК МОДЮБ https://www.libkids51.ru/; - по ссылке https://forms.gle/DCWPsofAH2bWFhnH6 ; - через QR- код.

Регистрационный взнос не взимается.

Конференция пройдет в гибридном формате, предусмотрены офлайн и онлайн выступления специалистов (доклад, видеозапись, онлайн - сообщение). Регламент выступления – до 10 минут.

7

Всем участникам Конференции, независимо от формы участия, необходимо представить текст выступления в электронном виде до 10 ноября 2021 года по адресу Оргкомитета. По итогам будет издан сборник материалов Межрегиональной научно - практической конференции «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего». Программа Конференции будет формироваться в зависимости от тем выступлений, полученных организаторами от участников, и размещена на официальном сайте ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» не позднее 12 ноября 2021 года. Место проведения Конференции: г. Мурманск, ул. Буркова, д. 30, ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой», 2 этаж, Мультимедийный зал. В связи с эпидемиологической обстановкой во время проведения Конференции обязательным условием является необходимость использования средств индивидуальной защиты органов дыхания (маски) и соблюдение социального дистанцирования. Оргкомитет Конференции: - Феклистова Наталья Владимировна , директор ГОБУК ««Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» телефон – 8(8152) 44-30-48; e-mail: dir_modub@libkids51.ru - Баданина Татьяна Николаевна , заместитель директора по основной деятельности телефон: 8(8152)44 -03-31; e-mail: zamdir_modub@libkids51.ru - Володина Анжелика Станиславовна , заведующая Научно - методическим отделом телефон: 8(8152) 44 -21-72; e-mail: metodist@libkids51.ru

Релиз Конференции

Межрегиональная научно - практическая конференция «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего»

18 –19 ноября в Мурманской областной детско - юношеской библиотеке имени В. П. Махаевой состоялась Межрегиональная научно - практическая конференция «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего». Конференция собрала профессионалов библиотечного дела со всей России – присутствовали коллеги из библиотек Москвы, Нижнего Новгорода, Владимира. В заочном формате выступили библиотекари из Саратова, Новокузнецка, Самары, Вологды, Иркутска , Иваново, Новосибирска, Архангельска, Санкт - Петербурга и других городов. Какое будущее нас ожидает? Какой должна стать библиотека, чтобы быть эффективной? Какими интересными стратегиями и практиками продвижения чтения владеют современные библиотеки? Какие варианты развития литературного творчества предлагают библиотечные специалисты своим читателям? На конференции рассматривались эти и многие другие вопросы.

Пленарное заседание 18 ноября открыла директор Мурманской детско - юношеской библиотеки Наталья Владимировна Феклистова. Поприветствовав участников, она передала слова Ольге Петровне Мезенцевой, заместителю директора по науке и издательской деятельности Российской государственной детской библиотеки. Она представила доклад «Профессиональный стандарт «Специалист по библиотечно - информационной

8

деятельности»: что ждёт детских библиотекарей?». Елена Андреевна Колосова, заведующая Отделом социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки, представила первые результаты социологического исследования РГДБ и РНБ «Чтение и библиотека в жизни детской аудитории.

Татьяна Валерьевна Рудишина, главный библиотекарь ГБУК «Центральная городская детская библиотека им. А. П. Гайдара», представила каталог «100 лучших новых книг для детей и подростков», который уже 14 лет выпускает Гайдаровка. Екатерина Андреевна Асонова, кандидат педагогических наук, заведующая лаборато рией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета, в прямом эфире рассказала о том, как новые экономические отношения влияют на библиотечную работу. Завершая работу пленарного заседания , Наталья Владимировна Феклистова поделилась чем сейчас живет библиотека на Буркова, 30 и какие перемены ожидают ее в 2022 году. В рамках пленарного заседания был дан старт 25 - му, юбилейному, Международному конкурсу детской рукописной книги. Участники конференции разошлись по секциям – «Будущее наступило: формула эффективной библиотеки», «В контакте с читателем: современные стратегии и практики продвижения чтения», «Литературное творчество: библиотечный вариант», чтобы более глубоко и вдумчиво обсудить профессиональные проблемы и пути их решения. Материалы выступлений на секциях будут выложены на сайте МОДЮБ.

19 ноября участников конференции ждал блок мастер - классов. Опытом работы поделились специалисты Мурманской областной детско - юношеской библиотеки: - Татьяна Анатольевна Гетманова и Оксана Николаевна Шевчук рассказали, как проводят с ребятами занятия по правополушарному рисованию; - Галина Федоровна Загреба показала , как проходят библиотечные квесты в Отделе детского чтения МОДЮБ; - Екатерина Алексеевна Щербакова рассказала, как в библиотеке работают с настольными и словесными играми, представила собственную разработку – настольную игру «Серебряный век».

9

Далее гостей ждала экскурсионная программа по Мурманску – они посетили культурно исторический комплекс «Легенды Севера», модельную детскую библиотеку - филиал № 15 МБУК «Центральная детская библиотека города Мурманска» и Информационный центр по атомной энергии г. Мурманска, расположенный на атомном ледоколе «Ленин». По итогам конференции планируется выпустить сборник «Детская библиотека и детское чтение – в настоящем для будущего». Запись пленарного собрания уже доступна на канале библиотеки: https://youtu.be/iOSYnNryGuQ.

10

Пленарное заседание

11

Профессиональный стандарт «Специалист по библиотечно - информационной деятельности»: что ждёт детских библиотекарей?

Мезенцева Ольга Петровна , заместитель директора

Российской государственной детской библиотеки, руководитель проектного офиса по разработке профессионального стандарта

в библиотечно - информационной сфере, кандидат педагогических наук, Москва

Библиотечно - информационная частью культурной, образовательной, научной и духовной жизни страны. Эта сфера профессиональной деятельности обеспечивает реализацию конституционных прав граждан на свободный доступ к информации и знаниям, интеллектуальное развитие, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры. Полифункциональность видов деятельности библиотек в цифровую эпоху выдвигает новые требования к библиотечным специалистам. В Стратегии развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года ставится задача обеспечения отрасли квалифицированными, мотивированными на результат кадрами, а также предусматривается расширение спектра профессий, необходимых для функционирования библиотек в условиях цифровой экономики. Исходя из этого разработка и утверждение профессионального стандарта «Специалист по библиотечно - информационной деятельности» является одной из главных задач развития отрасли. Его внедрение обеспечит развитие профессиональных компетенций библиотечных специалистов с учетом современных требований к профессии библиотекаря. Он также станет основой совершенствования всех звеньев профессионального библиотечно - информа ционного образования, его актуализации и большой сопряженности с библиотечной практикой. При этом профессиональный стандарт явится главным стимулом создания и развития системы оценки профессиональных квалификаций библиотечных специалистов, обеспечит более рациональную расстановку и использование персонала библиотек. Понятие профессионального стандарта закреплено статьей 195.1 Трудового кодекса Российской Федерации. Он представляет собой характеристику квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. Разработка и принятие профессиональных стандартов позволит поэтапно заменить Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (ЕКС). Важно отметить, что профессиональный стандарт разрабатывается не на профессию или должность, а на вид профессиональной деятельности в общественной системе разделения труда. В стандарте определен вид профессиональной деятельности «библиотечно - информационная деятельность» и описаны трудовые функции , её составляющие. Каждую обобщенную трудовую функцию раскрывают посредством выделения более детальных трудовых функций, которые, в свою очередь, определяются конкретным набором действий, умений и знаний. В итоге профстандарт содержит описательный образ специалиста, обладающего необходимой компетентностью. Следует подчеркнуть, что профессиональный стандарт является многофункцио нальным документом. Направления его применения самые разные. Молодым людям профстандарт позволяет выбрать профессию, спланировать обучение и карьеру. Работодателям профстандарт помогает определить трудовые функции работников, разрабатывать штатные расписания, должностные инструкции, проводить аттестации работ ников, организовывать обучение сотрудников и независимую оценку квалификации. И, конечно же, положения профессионального стандарта учитываются в системе деятельность является неотъемлемой

12

образования при формировании Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и профессиональных образовательных программ. Активное развитие библиотечного дела, новый взгляд на социокультурную роль библиотек в цифровую эпоху обострили проблему профессиональной сертификации отрасли и выявили необходимость разработки стандарта по базовым направлениям работы библиотек. По решению Совета библиотек при Министерстве культуры Российской Федерации от 26 августа 2020 г. (протокол № П - 153) Российская государственная детская библиотека стала площадкой для разработки проекта профстандарта. Для реализации поручения учредителя были созданы экспертный совет и рабочая группа, в состав которых вошли руководители и ведущие специалисты из национальных, федеральных, региональных библиотек Москвы, Санкт - Петербурга, Брянска, Белгорода и ведущих вузов страны. Безусловно, РБА играет одну из важных ролей в этом механизме работы и, в том числе, созданный в её рамках на инициативных началах Совет по профессиональным квалификациям, включающий представителей библиотек различных типов и профильных вузов. Первичный проект профстандарта был представлен на Всероссийском библиотечном конгрессе Российской библиотечной ассоциации (РБА) в г. Петрозаводске Республики Карелия в мае 2021 года. С этого момента начался важный этап подготовки профессионального стандарта – его профессионально - общественное обсуждение с заинтересованными организациями, предста вителями профессионального сообщества. Документ был размещен на сайте РБА и организаций - разработчиков для общего доступа и широкого его представления, информация о проекте профстандарта была представлена в СМИ. Экспертную оценку документа дали члены Совета по профессиональным квалификациям, секции Библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования, основных профильных секций Российской библиотечной ассоциации (РБА). Свою поддержку высказали и другие ассоциации и институции – Национальная библиотечная ассоциация «Библиотеки будущего» (НАББ), Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА), ФГБУН «Институт психологии Российской академии наук» и др. Обсуждение проекта прошло на профессиональных конференциях, круглых столах, семинарах и публичных мероприятиях; за короткое время состоялось более 30 мероприятий. Замечания и предложения поступили от национальных, федеральных, центральных региональных и муниципальных библиотек. По результатам обсуждений (более 250 замечаний/предложений), а также экспертизы во «ВНИИ труда» Минтруда России , документ был доработан. Доработанный проект профессионального стандарта содержит набор обобщённых трудовых функций, которые отражают многогранную и сложную библиотечно информационную деятельность, соответствуют её современной функциональной структуре и позволяют обогатить и расширить направления работы библиотек как центров интеллектуального развития. Всего обобщенных трудовых функций (ОТФ) – семь:

 Библиотечно - информационное обслуживание пользователей;  Формирование, учёт и обработка библиотечного фонда;  Организация и сохранение библиотечного фонда;

 Каталогизация документов, ведение справочно - поискового аппарата;  Библиографическая и информационно - аналитическая деятельность;  Библиотечная исследовательская, методическая и проектная деятельность;  Организация деятельности структурного подразделения библиотеки.

Особо следует отметить инновационный характер проекта профессионального стандарта, выражающийся в определении набора трудовых функций, умений и знаний таких

важных участков библиотечно - информационной работы, как обслуживание пользователей в дистанционном режиме, в том числе информационное и справочно - библиографическое,

13

ведение библиотечных сайтов/порталов и сетевых социальных сервисов, комплектование фонда электронными и сетевыми удалёнными документами, организация и ведение электронных каталогов, микрокопирование и оцифровка библиотечного фонда, создание полнотекстовых, мультимедийных библиотечных информационных продуктов и др. Описание этой деятельности в профессиональном стандарте можно смело соотнести с реализацией вопросов цифровизации в библиотеках. Впервые в документ такого уровня в качестве отдельной трудовой функции включено библиотечно - информационное обслуживание детей – важнейшее направление работы современной библиотеки.

Сегодня такую деятельность ведут не только специализированные детские библиотеки, но и практически все общедоступные библиотеки системы Министерства культуры РФ. Рассмотрим подробнее структуру данной трудовой функции. Она включает 12 трудовых действий (ТД), необходимые умения (НУ) и необходимые знания (НЗ). Трудовые действия в обобщенной форме описывают процесс работы с пользователями детского возраста в библиотеках, а также с родителями или их законными представителями. Следует отметить, что данный раздел – именно сжатое описание процесса работы с детьми, которое можно «развернуть», дополнив формулировки стандарта в зависимости от специфики работы каждого конкретного специалиста. Логически трудовые действия в проекте профессионального стандарта выстроены следующим образом: o Организация и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого - педагогическими особенностями; o Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации; o Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций; o Организация в библиотеке справочно - поискового аппарата на фонд детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению; o Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению; o Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста;

14

o Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно - информационной и цифровой грамотности; o Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам; o Проектирование, организация и проведение библиотечных культурно - досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста; o Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяри зирующих детское чтение; o Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения; o Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно - информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки её эффективности. Необходимых умений (НУ) в проекте стандарта также двенадцать. Они детализируют трудовые действия, описывают средства, необходимые для выполнения трудового действия или требования к качеству выполнения действия. Стандарт описывает и «сквозные» умения, например , умение «применять технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия». Очень важно, что в формулировках трудовых действий и умений детского библиотекаря особо подчеркивается специфика работы с пользователями - детьми в соответствии с их возрастными и психолого - педагогическими особенностями . Необходимые знания (НЗ) проекта сгруппированы в девять подпунктов и включают широкий диапазон теоретических и практических направлений. Теоретическую подготовку обеспечивают специальные дисциплины: библиотековедение, библиографоведение , документоведение и др.; знания в области психологии и педагогики, владение социологическими и маркетинговыми методиками изучения потребностей пользователей детей. Безусловно, необходимо глубокое знание мировой и отечественной детской литера туры, как классической, так и современной. Багаж практических навыков для детского библиотекаря формируется на основе изучения общих тенденций развития цифровых технологий и социальных медиа и их применения в библиотечно - информационной работе с пользователями библиотеки детского возраста, знания типов и видов информационных ресурсов для детей и возможностей их использования в библиотечно - информационном обслуживании детей, родителей и специалистов по детскому чтению и др. Несомненно, одним из важнейших вопросов являются требования к образованию и практическому опыту библиотечных специалистов. Профессиональный стандарт содержит трудовые действия 6 и 7 уровней квалификации и, соответственно, предусматривает несколько траекторий входа в профессию . Для детского библиотекаря минимальным является 6 уровень квалификации. Безусловно, предпочтительным является наличие профильного образования. И для этого в нашей отрасли условия есть. В настоящее время образовательные программы среднего профессионального образования по специальности «Библиотековедение» реализуются в 57 государственных профессиональных образовательных организациях (училища, техникумы, колледжи) . Программы образования – бакалавриата «Библиотечно информационная деятельность» в 48 организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, в том числе в 17 институтах культуры, а по программам магистратуры – в 15 организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования .

15

В стандарте предусмотрено вхождение в профессию работников без профильного образования. В документе заложены, с одной стороны, высокие требования к библиотекарю как специалисту, а с другой стороны, отражены реалии библиотечной практики, когда в библиотеку приходят специалисты с непрофильным образованием и получают библиотечное образование в процессе работы, в том числе и через систему дополнительного профессионального образования. При разработке профессионального стандарта учитывались особенности современного общества, характеризующегося быстрыми изменениями. Разработчики заложили в стандарт основу для быстрого карьерного роста специалистов. Например , для должности «ведущий библиотекарь» стаж работы в должности библиотекаря должен быть для лиц со средним профессиональным образованием не менее трех лет, а для лиц с высшим профессиональным образованием не менее одного года; для должности «главный библиотекарь» стаж работы в должности ведущего библиотекаря должен быть не менее трех лет. Требования к практическому опыту были сокращены, но при этом профстандарт ориентирует на постоянное обучение. Темпы развития нашей профессии требуют повышать квалификацию не менее одного раза в три года. Такая рекомендация предложена в новом стандарте. Завершающим этапом станет подготовка комплекта документов для представления в Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации, рассмотрение проекта профессионального стандарта на очередном заседании Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, утверждение документа Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации и внесение его в Реестр профессиональных стандартов на сайте Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации ( https://profstandart-rosmintrud.ru/reestr-profstandartov/ ). В целом, профессиональный стандарт – это новая, современная, инновационная квалификационная характеристика. Время этого документа пришло, без него невозможно движение вперед ни в сфере подготовки кадров, ни в библиотечной практике. Высокие требования и серьезные задачи ставит он и перед детскими библиотекарями. Профессиональный стандарт будет еще одним важным документом в ряду нормативных правовых актов, формирующих государственную политику России по библиотечно информационному обслуживанию детей.

Чтение и библиотека в жизни детской аудитории: первые результаты социологического исследования РГДБ и РНБ

Колосова Елена Андреевна, зав. отделом социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки, кандидат социологических наук, доцент

Социологические и психолого - педагогические исследования являются на сегодняшний день незаменимым источником информации о культурных, образовательных, информационных потребностях как всего населения страны, региона, населенного пункта, так и отдельных категорий граждан, проживающих на определенной территории. Результаты социологических, социопсихологических, психолого - педагогических и других исследований могут быть хорошим подспорьем в выстраивании взаимовыгодных отношений с органами власти и управления, привлечении к работе библиотеки и других учреждений, входящих в инфраструктуру поддержки детского, подросткового и юношеского

16

чтения, общественного внимания и финансовой поддержки спонсоров, определении стратегии собственного развития в изменившихся социокультурных и других условиях. Исследование «Чтение и библиотека в жизни детской и взрослой аудитории» было проведено Российской государственной детской библиотекой и Российской национальной библиотекой при поддержке и согласно сводному плану Российской библиотечной ассоциации. Опрос проводился в июне - сентябре 2021 года с помощью онлайн - анкеты, которая была разослана в библиотеки всех федеральных округов. Всего в исследовании приняли участие 10 999 респондентов из 81 региона. Подростки и юношество составили треть выборки (3 412 человек). Гораздо больше получилось собрать подростков (12 – 14) – 2 484 чел., и только 928 чел. – юношество (15– 17). Что касается соотношения по гендеру, то пропорции составляют 2 к 1, где девушек почти в два раза больше: 1 280 чел. (37,5 %) – юноши, 2 132 чел. (62,5 %) – девушки. С одной стороны, это связано с тем, что чтение традиционно является более предпочтительной формой досуга среди женской аудитории. С другой стороны, это показатель, что основными посетителями библиотек, являются представители женского пола. Далее представим краткие результаты о том, какие книги и в каких форматах они читают; для чего ходят в библиотеку и как часто, а также, что, по мнению посетителей библиотек, самое важное в библиотеках.

Рис. 1. Ответы на вопрос «Какие книги Вы предпочитаете?», в %

2,50% 2,50% Подростки и юношество

Бумажные Электронные В разных форматах Аудиокниги Не люблю читать

40%

50%

5%

На вопрос «Какие книги Вы предпочитаете?» большинство подростков и юношества выбрали ответ – бумажные. Несмотря на засилье интернета, данные различных исследований сходятся в результатах, что интернет не вытеснил бумажную книгу. В случае с библиотечными подростками это особенно ярко проявилось. Однако имея возможность читать в разных форматах – 40 % подростков и юношества делают это всеми доступными способами. Приверженцев только электронных книг не так уж и много среди этой аудитории библиотек – всего 5 %. Что касается жанрово - тематических предпочтений подростковой аудитории библиотек, то выделились особенно популярные у этой возрастной группы жанры, менее популярные у остальных групп посетителей библиотек. Безусловные лидеры – фэнтези и фантастика, дальше графические романы, ужасы, энциклопедическая литература. Тогда как русская классика, детективы, любовные романы, современная зарубежная и отечественная проза более популярны у более старших возрастных групп.

17

Рис. 2. Жанрово - тематические предпочтения подростков, в %

23,1

Русская классика Детективы Современная отечественная проза Журналы, газеты Фантастика Фэнтези Любовные романы Современная зарубежная проза Зарубежная классика Научпоп Энциклопедии Ужасы Графические романы

9,3

18,2

12,2

19,5

14,1

12,4

16,1

13,8

21,4 21

17,2

Подростки

7

22,4

38,3

Вся выборка

23,1

37,7

24,5 24

15,3

25,7

33 32,4

28,1

27,3

37,9

0

20

40

60

Поскольку анкеты собирались в библиотеках, то предсказуем ключевой источник получения книг , как у подростков, так и остальных возрастных групп. На первом месте городская библиотека, далее по мере убывания сельская библиотека, домашняя библиотека, электронная библиотека и на 5 месте – книжные магазины. Большинство подростков и юношества посещает библиотеки раз в месяц или раз в 2 недели, чуть меньше тех, кто делает это еженедельно – таких пятая часть (полагаем, что это посетители кружков и клубов, которые приходят традиционно с такой периодичностью). При том, что к советам библиотекарей прислушивается большая часть , как среди подростков, так и других возрастных групп. Для подростков более ценно собственное мнение, поэтому среди них больше тех, кто ни к чьему мнению не прислушивается. Это связано и с особенностями возраста и некоторыми характеристиками современного поколения – самостоятельные, свободолюбивые. Также для них велика роль друзей, и гораздо менее ценными они считают советы учителей и родителей. Рис. 3. Ответы на вопрос «К чьему мнению прислушиваешься при выборе книг», в %

4,5

родственников

5,6

4,2

учителей, педагогов

9,9

11,6

друзей, сверстников

17,4

36,3

ни к чьему

41,9

25

41,9

библиотекаря

0

10

20

30

40

50

Вся выборка Подостки и юношество

18

Абсолютное большинство читателей библиотек приходит в библиотеку за книгами (главным образом для себя), на втором месте массовые мероприятия (выставки, фестивали, лектории), пятая часть посетителей библиотек посещает кружки и студии, каждый десятый, вне зависимости от возраста , приходит посидеть в интернете и поиграть в компьютерные игры. На вопрос о том, что самое важное в библиотеке, больше половины респондентов всех возрастных групп ответили, что это книги. Среди подростков – 57 %. На втором и третьем месте стоят и люди (сотрудники библиотеки) и атмосфера. И только после – бесплатный доступ в интернет, массовые мероприятия, сами посетители, кружки и студии, и практически в самом конце интерьер (мебель, дизайн). Напрашивается вывод, что, если в библиотеке не будет книг, атмосферы и библиотекарей – читатели не придут даже в самую модную и свежеотремонтированную библиотеку. Предварительные выводы могут быть сформулированы следующим образом. Круг чтения подростков сегодня состоит из двух основных частей: из чтения печатных (бумажных) книг и чтения информации в Интернете. Эта тенденция сохраняется на протяжении последних 10 лет, однако пропорции все же меняются в сторону предпочтения «экранного» чтения, но в то же время «бумажные» книги все еще доминируют. Читатель библиотеки старше 12 лет – это тот, кто посещает библиотеки регулярно и приходит главным образом за бумажными книгами. Основными консультантами и советчиками выступают библиотекари, хотя для подростков важным является собственное представление о том, что взять почитать. Это коррелируется с их жанрово - тематическими предпочтениями, отличающими их от других групп читателей. Выбор подростков не всегда обращен к классической, проверенной временем литературе. Они выбирают для чтения современную литературу тех жанров, которые соответствуют их возрастным интересам. В библиотеках посетители - подростки ценят книги, атмосферу и сотрудников, важные слагаемые успеха развития, благодаря которым возникают новые проекты, которые реализуются для читателей и посетителей библиотек.

Каталог «100 лучших новых книг для детей и подростков» – это… ? Попробуем разобраться

Рудишина Татьяна Валерьевна, главный библиотекарь ГБУК «Центральной городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара (Москва)

Её величество библиография – один из китов , на которых стояла и стоит библиотека. Как многое в работе и жизни библиографии нужна и молниеносная реакция (в нашем случае ответить на запрос нетерпеливого маленького читателя), так и многолетняя ежедневная кропотливая работа, не видная непосвящённому, когда предполагается отложенный эффект, результат спустя годы. Пятнадцать лет выходит каталог «100 лучших новых книг для детей и подростков», который выпускают Центральная городская детская библиотека имени А. П. Гайдара (Москва), издательский дом «Самокат» и издательская группа «ГРАНД - ФАИР».

19

Задуманный в далёком 2007 году как профессиональный информационный ресурс для библиотекарей в вопросах комплектования библиотеки, каталог давно стал и инструментом развития литературного вкуса библиотекаря и читателя, и авторитетным изданием в области рекомендательной библиографии, создателем книжных событий вокруг каталога и богатейшим материалом для исследователя детской литературы и детской книги десятых годов ХХ I века. И без ложной скромности – брендом Гайдаровки. По каталогу можно изучать, как нон - фикшн пришёл на смену энциклопедиям; как возрождалась российская подростковая литература; как комикс в сознании россиян постепенно стал уходить от отрицательной коннотации; как сложные и даже табуированные темы стали освещаться как в переводной, так и в отечественной литературе; как и почему появились «молчаливые» книги; когда и какие издательства приходили на поле российского рынка и уходили с него; как издательства формировали вкусы поколения и как менялись сами под воздействием обстоятельств и запросов общества. Каталог напомнит о книжных открытиях, книгах - событиях каждого года существования ( выбор мой ). 2007 – Даниэль Пеннак «Как роман. Эссе о чтении» («Самокат») . 2008 – Жан - Клод Мурлева «Зимняя битва» («Самокат») . 2009 – Эрик Карл «Очень голодная гусеница» («Розовый жираф») . 2010 – Серия книг современных отечественных авторов «Пёстрый квадрат» («Эгмонт», редактор серии Артур Гиваргизов) . 2011 – Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Время всегда хорошее» («Время») . 2012 – Хосе Тассиес «Украденные имена» («Компасгид») . 2013 – Эдуард Веркин «Облачный полк» («Компасгид») . 2014 – Ольга Громова «Сахарный ребёнок» («Компасгид») . 2015 – Руне Белсвик «Простодурсен. Зима от начала до конца» («Самокат») . 2016 – «Что придумал Шухов?» («Арт Волхонка») . 2017 – Александра Литвина, Анна Десницкая «История старой квартиры» («Самокат») . 2018 – Анастасия Строкина «Совиный волк» («РОСМЭН») . 2019 – Эдвард Лир, пер. Самуила Маршака, илл. Игоря Олейникова «В страну Джамблей» («Контакт - культура») . 2020 – Ольга Лаврентьева «Сурвило» («Бумкнига») . 2021 – Ксения Ремезова, Олеся Гонсеровская «Мчится поезд “Авангард”» («Арка») .

20

Все каталоги выложены на сайте Гайдаровки http://www.gaidarovka.ru/knigi/100-luchshikh-knig. Подробный текст о каждом выпуске каталога см. публикацию в журнале «Школьная библиотека сегодня и завтра» 2021, № 12.

Чем живёт библиотека на Буркова , 30

Феклистова Владимировна, директор ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» Наталья

Мы любим перемены и сейчас живем их ожиданием. Дело в том, что на 2022 год, благодаря поддержке Министерства Культуры Мурманской области , выделено финансирование на реализацию первого этапа дизайн - проекта , разработанного в 2021 году по модернизации пространства нашего учреждения. Работы затронут первый этаж и Есенинский музей. Чего мы ожидаем? Вот несколько изображений.

ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой» формирует и активно участвует в программах по продвижению чтения среди детей и юношества. Библиотека живет ожиданием проведения Слёта лучших читателей Северо Запада «Читай под северным сиянием», который состоится (мы очень на это надеемся)

21

25 – 27 марта 2022 года в городе Мурманске. В рамках I межрегионального Слёта лучших читателей Северо - Западного региона «Читай под Северным Сиянием» планируется собрать на площадке библиотеки лучших представителей из регионов. У юных читателей будет возможность познакомиться с современными писателями, найти друзей по интересам, узнать о новинках в мире детской и подростковой литературы. В рамках Слёта состоится присвоение звания лучшего читателя Северо - Запада. Отборочный тур конкурса «Лидер чтения» на звание пройдет с января по февраль 2022 года в детских и юношеских библиотеках СЗФО, где будут отобраны 3 –5 претендентов на звание лучшего читателя Северо - Запада. Необходимо будет представить творческую работу (презентация, театрализованное представ ление, ролик) на тему о любимой книге. Второй этап Слета лучших читателей Федерального округа России будет способ ствовать популяризации и продвижению информации о Мурманской области, привлечению внимания к культурной жизни региона. Ожидается повышение престижа библиотеки в поддержке и продвижении детского и юношеского чтения, привлечение новых пользователей. В программе Слета пройдут мастер - классы, творческие встречи с детскими писателями, неформальное общение , встреча с Волонтерами культуры , экскурсия на именном троллейбусе «Мурман литературный» и многое другое. Итогом Слета лучших читателей будут новые идеи, приятные знакомства, яркие эмоции , каждый участник увезет в свой родной город что - то приятное и запоминающееся о Мурманске. В данный момент разрабатывается положение о Слёте, которое будет отправлено в библиотеки округа до конца текущего года. Слет лучших читателей Северо - Западного региона России «Читай под Северным Сиянием» планируется проводить раз в два года. В ноябре 2022 года мы приглашаем коллег Северо - Западного региона пройдет 25 –27 марта 2022 в Мурманске. Участники будут работать в секциях по номинациям и представлять свои проекты. Победители, которых определит жюри, будут награждены дипломами и подарками. Такая встреча читателей Северо - Западного

к участию в Межрегиональном Фестивале библиотек, обслуживающих детей и юношество «БиблиоЛиК: биб лиотеки, люди, книги». Организаторы Фестиваля – Министерство культуры Мурманской области, ГОБУК «Мурманская областная детско - юношеская библиотека имени В. П. Махаевой». Основная цель и задачи Фестиваля – обмен инновационными идеями, демонстрация достижений

и выявление передового опыта работы, расширение профессионального общения специалистов, работающих с подрастающим поколением. Фестиваль включает несколько номинаций, направленных на развитие профессиональных, творческих способностей специалистов библиотек, обслуживающих детей и юношество, обобщение передового инновационного опыта. Участники Фестиваля – библиотеки всех ведомств, обслуживающие детей и юношество, независимо от ведомственной принадлежности, в том числе структурные подразделения центральных муниципальных библиотек. Положение будет размещено на сайте библиотеки в разделе Методист 51.

22

А сейчас я с удовольствием объявляю о старте юбилейного XXV Международного конкурса детской рукописной книги «Все краски Севера» . В конкурсе выделены следующие возрастные группы участников : - младшая: дошкольники (от 5 лет) – 1 –4 классы; - средняя : 5 – 8 классы;

- старшая: 9–11 классы – молодёжь (до 21 года); - семейная (семейные и коллективные работы).

В конкурсе объявляются следующие номинации: - «Мой мачтовый город» (Мурманск от настоящего к будущему) ; - «Связь времён и поколений» (исторические события, памятные, юбилейные даты, народное искусство и традиции России) ; - «Заповедный мир Заполярья» (к 90 - летию Кандалакшского государственного заповедника, к 30 - летию Государственного природного заповедника «Пасвик», также тема уникальности территории Арктики) ; - «БезГраничная Скандинавия» (открываем мир литературы, культуры, истории скандинавских стран: Норвегия, Финляндия, Швеция) ; - «Мой сильный маленький народ» (коренные малочисленные народы Севера); - «Молчаливая книга» (нарисованные истории без слов). Конкурс проводится в два этапа: а) в регионах , районах (отбор лучших работ) ; б) в городе Мурманске (оценка жюри, определение призёров и победителей). Материалы принимаются детскими библиотеками городов и районов , после предварительного этапа и отбора на местах передаются вместе с заявками на участие в научно - методический отдел Мурманской областной детско - юношеской библиотеки имени В. П. Махаевой строго до 01 марта 2022 года. Церемония награждения победителей Международного конкурса состоится 29 апреля 2022 года в городе Мурманске. Победителям вручаются: - Гран - при Конкурса – премия «Малый триумф»; - памятная медаль «За преданность Конкурсу» (за многолетнее участие) ; - дипломы и подарки из призового фонда, спецпризы от партнеров ; - Приз зрительских симпатий (при очном проведении Церемонии от партнеров ). Участники получают грамоты и благодарственные письма . Наряду с многолетними верными партнерами, появились и новые: Агентство «Мурманск № 1» территориального управления дирекции по Мурманской области ООО «Капитал лайф страхование жизни»; Информационный центр по атомной энергии, город Мурманск; Федеральное государственное бюджетное учреждение «Кандалакшский государственный природный заповедник».

23