Читаем всей семьей

Скворцов П. Что читать, когда рвется связь поколений : не- сколько слов о литературе для дошкольников / Павел Скворцов // Вестник учебной и детской литературы. – 2006. – № 2. – С. 43-47.

Подкустова Е. Мурашки бегали стадами / Елена Подкустова

// Библиотека в школе. – 2005. – № 5. – С. 28-29.

О популярности жанра триллера среди читателей-детей. Польза триллеров и хоррора (ужасы): мнение детей, психологов, библиотекарей. Бирисенко Н. Что они читают без нас? : детское чтение в зер- кале современных социологических исследований / Н. Бирисенко // Литература. – 2005. – № 4. – С. 42-47. Что и как читают современные дети. Модели чтения. Чте- ние свободное и деловое. Круг чтения. Чтение мальчиков и девочек: есть ли различия. Конфликт «отцов и детей» в детском чтении. Карданова М.В. Джон Локк о «библиотеке юного джентль- мена» / Мария Васильевна Карданова // Библиотековедение. – 2005. – № 3. – С. 72-80. Модель воспитания юного джентльмена английского фило- софа Джона Локка и круг чтения, рекомендуемый для такого вос- питания. Глухова Т.В. Литературные предпочтения современных под- ростков / Т.В. Глухова // Начальная школа плюс До и После. – 2004. – № 3. – С. 16-19. Рейтинг наиболее популярных произведений художественной литературы. Виноградова О. Фэнтези и подросток созданы друг для друга / О. Виноградова // Библиотека в школе. – 2003. – № 9. – С. 56-58. Педагогические аспекты взаимодействия. Кочетова П.Б. Как и почему меняются читательские интересы младших школьников и что с этим делать / П.Б. Кочетова // Нач. школа. – 2003. – № 1. – С. 19-24.

26