БиблиоЛиК: библиотеки, люди, книги

«Библиопродленка»), который уже 2 года успешно реализуется. С самого начала были поставлены следующие цели в работе ОДО: - удовлетворение культурно-досуговых, интеллектуально-познавательных, социально- коммуникативных потребностей младших школьников; - раскрытие перед детьми увлекательного мира детских книг, эффективная и качественная орга- низация досуга детей. «Библиотечная продленка» помогает реализовывать основные задачи в деятельности библиоте- ки: - продвижение книги и чтения среди младших школьников; - привлечение читателей в библиотеку; - расширение спектра деятельности библиотеки; - организация досуга и реализация творческого потенциала детей от 7 до 11 лет. В связи с решением этих задач были выбраны направления деятельности:  Познавательная деятельност ь - направлена на приобретение и развитие знаний, расширение кругозора.  Учебная деятельность - предполагает развитие навыков правильного и осознанного чтения, а также обучение основам английского языка.  Внеклассная деятельность – создание внешкольных коммуникаций, помогающих эффективно взаимодействовать со сверстниками.  Досуговая деятельность - предполагает деятельность учащихся по их личным интересам, способностям, склонностям, развивает творческое начало в детях. Основными групповыми и подгрупповыми формами работы ОДО являются:  громкие чтения;  игровые и ролевые ситуации;  семейные праздники;  инсценировки;  квесты;  беседы и обсуждения;  мастер-классы;  видеопрезентации и др. «Библиотечная продленка» максимально приближена к учебному процессу в школе: начинается в сентябре и за- канчивается в мае. В программе для школьников 7-11 лет организованы разнообразные занятия с понедельника по четверг. Ежедневно для участников «Библиопродленки» с 14.00 до 15.00 проходит школьный час «Садимся за уроки» – для выполнения домашнего задания. Каждый понедельник и среду включается компонент «Живой английский». По вторникам проводится путешествие по «Острову периодики»: школьники знакомятся с са- мыми интересными детскими журналами, разгадывают кроссворды, ребусы, задачи. Каждую среду желающие могут посетить студию игрового чтения «Читай-ка»: это чтение книги вслух и по ролям, литературные викторины и игры, обсуждение книг-новинок и юбиляров. Завершает еженедельную программу «Библиотечной продленки» творческая мастерская «Само- делкины», на которой ребята мастерят, рисуют, лепят из пластилина, и проходит она по четвергам. Занятия проводятся в соответствии с планом деятельности библиотеки, например, при проведе- нии Рубцовских чтений, дети в студии игрового чтения «Читай-ка» знакомятся с жизнью и творче- ством писателя, слушают песни на его стихи, читают свои любимые строки. Кроме того, каждое за- нятие самостоятельно, не привязано к предыдущему, и, если участник пропустил предыдущее, то от него не потребуется никакой дополнительной подготовки. По желанию ребят в занятие включаются элементы из другого дня. Так, в конце путешествия по «Острову периодики» можно доделать свою работу, начатую в творческой мастерской «Самоделки- ных». Занятия в библиотеке не требуют от детей стопроцентной сосредоточенности и безупречной дисциплины. Здесь они могут сменить обстановку, немного передохнуть после школы и вести себя более непринужденно. Если возникнет какое-то затруднение с выполнением домашнего задания, всегда можно обратиться к энциклопедиям, справочникам и словарям.

70