БиблиоЛиК: библиотеки, люди, книги

- сценарий готов, определяем, в какой технике будет создан фильм, далее начинается работа по созданию самих персонажей (рисованных, пластилиновых, статичных и т.д.). Обязательно продумать фоны для снятия сцен, они должны быть в одном стиле.

- далее приступаем к съемочному процессу. Используем фотоаппарат, анимационный стол, где закреплены декорации (создается определенный фон) и размещаются герои фильма. Дети последовательно выкладывают подготовленный матери- ал и фотографируют. Следует обратить внимание, на размеры героев, чтобы они соответствовали размеру заданного фона. Снимать надо тогда, когда есть дневной свет – тогда картинка получается ярче. Когда темно в помещении, используем свет прожекторов. Для того чтобы плоские фигурки из пластилина не таяли в руках, не деформировались и не оставляли жирных следов, используем фольгу.

- для монтажа фильма используем программу Movie Maker, привлекаем ребят постарше и взрос- лых, осматриваем весь снятый материал, делаем заметки, какие дубли войдут в фильм. Происходит разметка, кадр за кадром. - дальнейший этап - озвучивание. Звук записываем с применением разных микрофонов. Отдель- ного помещения у нас нет, приглашаем детей на пробные записи и просим всех соблюдать тишину, потом выбираем лучший вариант и накладываем на видеофайл. Можно использовать различные аудиоэффекты (шум реки, пение птиц, лай собаки и т.д.). - прежде чем мы приступаем к окончательному варианту монтажа, приглашаем всю группу, про-

сматриваем черновой вариант мультфильма и вносим предложения по улучшению качества. Оптимальная продолжительность мультфильма от одной до четырех минут.

За четыре года девчонки и мальчишки вместе созда- ли около двух десятков мультфильмов, сделанных в раз- ных техниках: перекладке, сыпучей и объёмной анима- ции, с помощью ниток, природного материала. Вот за- кружились осенние листья, и тут же из них стали появ- ляться забавные животные. Непослушные нитки с по- мощью умелых рук превращались в мультяшных героев, а пластилин «оживал» и рассказывал свои истории. Каждый раз придумывали что-то новое, создавали фоны для мультфильмов, брали коллекции мине- ралов из музея, что-то приносили из дома. Для того чтобы увидеть экологические проблемы в городе, а потом рассказать о них молодому поколению мончегорцев, ребята творческой площадки сами принимали активное участие в природо- охранных мероприятиях. Искали новые идеи для мультипликационных работ в книгах, сказках, рас- сказах, в Интернете. Самый первый мультфильм «Сказка о рыбаке и рыбке на новый лад» (октябрь, 2014 г.) расска- зывает о красивейшем озере на Кольском полуострове – озере Имандра, о проблеме его загрязнения бытовыми и промышленными отходами. Для того, чтобы как можно больше людей узнало о пробле- ме озера, в мае 2015 г. библиотека приняла участие в Международном конкурсе детских анимацион- ных фильмов «Литература. Это Интересно!». Конкурсная работа «Сказка о рыбаке и рыбке на новый лад», сделанная в технике сыпучая анимация, стала участником конкурса. Её главные герои всем из- вестной пушкинской сказки пытались своими силами помочь Имандре и его обитателям. В апреле 2015 г. библиотека приняла участие в I Фестивале анимационного творчества в Мурманске «NOR- DIK». Получены два диплома: московского музея анимации Выборгова Л.Е. «За отличное изучение анимационных технологий» и за участие в Фестивале «Дни российской анимации в Мурманске». Целый месяц ребята младшего и старшего школьного возраста дружно трудились над мульт- фильмом «Мусор-прилипала» (март, 2015 г.), который был посвящен проблеме бытового мусора и выполнен в технике перекладка. Мультипликаторы в своей работе предлагали свои варианты реше- ния вопроса «что делать, если мусорного бачка рядом нет?». Многих горожан волнуют проблемы бездомных животных, и ребята создают «Бездомную кошку». Северная земля богата природными

25