Сборник материалов НПК 23.11.2023

героях. Если и потребуются вложения – только на бумагу, клей, украшения и, возможно, распечатки некоторых элементов. Ну и в - третьих , при прохождении курса дети глубоко погружаются в книгу (иначе не выйдет, даже создать твистер и водопад – ведь их нужно заполнить цитатами и героями…). Также мы обучаем детей основам медиаграмотности – поиску проверенной и качественной информации, знакомим с интересными сервисами для создания онлайн - игр, онлайн - ребусов, кроссвордов, облаков слов, викторин и т.д . Также у участников нашей мастерской при создании дневников развиваются такие немаловажные для

гармоничного развития личности качества , как чувство цвета, ритма, масштаба, деления и др. Конструирование и моделирование из бумаги развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у

них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера. Происходит развитие конструктивного мышления детей , их творческого воображения, художественного вкуса. А главное – чтобы создать такой чудо - дневник, нужно глубоко погрузиться в книгу, в мир этой книги, полюбить героев, автора. Иначе чуда не получится. Задача нас, детских библиотекарей – помочь юному читателю найти ту самую главную книгу, с которой начнётся путешествие в мир её величества Литературы. «Про тундру, леса и другие чудеса Центральной детской библиотеки»: роль проектов и акций в поддержке детского чтения

Бань Ольга Николаевна, заместитель директора по работе с детьми Центральной детской библиотеки МБУ «Мончегорская централизованная библиотечная система»

Проекты – это особый вид деятельности, направленный на достижение конкретной цели в определенный срок и с ограниченными ресурсами. Проекты отличаются от рутинной работы тем, что они уникальны, сложны, рискованны и ограничены временными рамками. Проекты могут быть разными по своему содержанию, масштабу, степени новизны и сложности. Библиотечные проекты и акции играют важную роль в поддержке детского и юношеского чтения, поскольку они способствуют формированию у детей и молодежи любви к книгам, развитию навыков чтения и обогащению их мировоззрения. Участие в проектах способствует социальной интеграции детей, развитию их творческих способностей и воображения, а также формированию критического мышления. Проекты

42